李秋晨
冬天来了，又到了雪花飞舞的季节。雪，仿佛是一个神秘的魔方，刹那间，便让天地洁白无瑕，银装素裹了。置身其中，雪的情怀不禁油然而生。
作为黑龙江人，可以说，我一生都未有离开过雪。母亲曾告诉过我，生我的时候，正是数九隆冬的腊月，也正是北大荒雪下得最盛的时候。而那一天，恰巧雪花纷纷扬扬。奶奶说，是瑞雪兆丰年孕育了我。或许是天意，可能是巧合，但无论从哪个角度上说，我从小就与雪结下了某种特殊的缘分。
我的儿少时光，一年之中几乎有半年在雪的童话中度过。那时，天特别冷，雪特别大，这正好为我们的孩童活泼好动、贪玩好奇的本性，提供了不付任何报酬的天然游乐平台。每当大雪纷飞之际，我便与同屯的小伙伴们，堆雪人，打雪仗，跳雪舞，赶着狗爬犁在雪地上奔跑，追逐，尽情地疯，尽情地耍，尽情地享受着雪带给我们的快乐。可以毫不夸张地说，每一场大雪，就是我们的一次盛大的节日，我们就在雪的世界里，做一次雪精灵，雪孩子，在雪飘舞中渐次长大。那时，我总是贪婪地玩雪。
读初中了，我成了少年，对雪也逐渐有了新的认知，很快便把玩雪的那些“小儿科目”留给了弟弟妹妹们。我开始懂得了利用家乡丰厚的雪资源，为我的生活学习服务。严寒里，家中烧柴紧缺，放学后，我经常拉着爬犁去村后的小山上或村东的柳条通里，捡拾枯枝朽木，而弯弯曲曲的雪路成了我往来的最顺畅、最轻便、最快捷的运输通道，使我免受了肩担、背扛的沉重之苦，也大大加快了捡拾速度。柴禾拾得多，每每得到母亲的夸奖。不知不觉，对雪的情感便增加了一层。
“三年困难时期”家境贫寒，临近年关，我总是跟着本家二哥，去雪野中下套子逮野兔，去雪林中下药捉野鸡。有了收获，便拿到镇里的集市上出卖，以此解决过年的燃眉之急。运气好了，抓得多了，还能留下一两只，改善腊月三十那顿盼望已久的年夜饭。
说到雪与我学习的关系，在雪地上练字的情景，便浮现在眼前。读小学时，我的字写得很差，多次受到老师的批评和同学们的讥讽。上初中后，我决心奋起直追，把字练好，但家庭困难的连本子都买不起，一个本子常常是写完正面写反面，弄得两面都字迹不清。一天放学走在回家的小路上，见两侧满地都是平展展的白雪，灵机一动，这不是最洁白的纸吗？我便在路边折几段干柳条在雪地上练起了“书法”。一个冬季下来放学后在回家的路上，每天都坚持练半个小时。冬天天黑得早，我也凭感觉在雪地上不停地“划拉”。三个冬天，我连自己也记不清在雪地反复练了多少遍，初中毕业时，我的钢笔字终于被老师和同学们认可。现在想起来，雪，不仅为我无偿提供了练字的场地，还为我节省了纸笔钱，替我的贫困家庭分了忧。现在想来，在那个贫穷的年代，雪，对我少年的艰难困苦，确实给我许多的助力和温暖。在雪的馈赠中，我学会了用雪。
1965年秋季，我初中毕业，考入了本省一家师范学校，我的生命年轮进入了青春期。也正是从那时起，我对雪的认识，也逐渐由自然中的雪向书本、特别是古典诗词中的雪转化。我第一次读到关于雪的诗词，就是毛泽东的《沁园春·雪》，语文老师在课堂上解析这首词时说，这首词是近现代不可多得的、可与唐诗宋词媲美的好词，说其博大精深，内涵深刻，对中国革命和建设具有深邃的现实意义和历史意义……对老师的讲解，由于对格律诗词尚处在懵懂之中，对这首诗词的巨大影响与作用，还不能完全理解。然而，词中“北国风光，千里冰封，万里雪飘”“山舞银蛇，原驰蜡象”“看红装素裹，分外妖娆”的描绘，让我看到了毛主席笔下，雪中祖国山河的壮丽、壮美、壮观，令我惊奇不已，叹为观止。这也是我接触以雪为主题的诗词的最早开端。也由此引发了我对学诗词的酷爱与青睐。后来在语文老师的帮助下，我还选读了唐诗宋词中许多与雪有关的诗词。
唐诗中岑参那首《白雪歌送武判官归京》最令我心仪，诗中的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。真乃千古绝唱，字里行间，多有雪趣，而无雪苦。乐观放达之情，洒脱飘逸之美，在所有写雪的唐代诗作中，最为瑰丽经典。每咏之，都让我拍案叫绝。而唐边赛诗中，“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”；“横笛闻声不见人，红旗之上天山雪”；“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”……与宋词中“天教雪月半玲珑”，“雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻”，“更无花态度，全是雪精神”。雪，在这些诗词中，有的虽不是主题，但其烘托、陪衬作用，却具绿叶之功。实属字重千斤，各绽异彩。读罢，常常激动不已，心灵震撼，让我在雪文化的厚重、高远中，去捕捉雪图腾。
进入老年，充裕宽松的时间与空间，让我的身心经常在自然和文化的雪缘中，骋目、奔放、抒怀。退后的十余年，雪情难泯、雪趣愈浓。每到冬季，我都到哈尔滨参加北方冰雪节，去太阳岛上观赏雪塑冰雕的雄浑、伟岸、精美、玲珑；领略冰天雪地也是金山银山的真谛。同时每年都与一些爱好雪的朋友组织以雪为主题的书画、摄影展，诗词大奖赛，文艺演唱会，藉此，表达对雪的不尽情怀。
我爱你，塞北的雪。
