康亚昕
大学期间，我曾在县城一所小学支教数月。从报名支教志愿者开始，我先后经历了笔试、面试、试讲三轮考核，终于顺利成为学校支教队的一员，在经历长达16个小时的大巴车程之后，我们如愿来到了支教的小学校。
进入小学后的第一顿饭，校长热情地款待了我们。农家的土鸡、特色的野菜，甘冽的水酒，一道道可口的菜肴，消除了我们旅途中的疲惫。饭桌之上，校长向我们介绍了学校的特殊情况：学生年龄差距较大，需要合班上课。存在部分低智儿童，需要特殊关怀。
听完校长的话，当晚我们支教队员便聚在一起商量对策。来到小学之前，我们已经提前准备好支教期间上课所使用的教案和演示文稿。但是，事实情况与预想出入很大，我们决定因地制宜，临时调整教学计划。针对学生年龄差距较大的问题，我们在文化课之外，额外设置了适用于全体学生的科普、认知课程；在正式上课之前，我们把特殊学生的名单牢记在心，力求在教学过程中给予特殊关怀。
功夫不负有心人，我们的支教工作进行得十分顺利。虽然支教学习不具备强制性，但是几乎没有学生选择在中途退出学习。支教久了，我们也不再循规蹈矩。我们先后举办了两场家长会，向家长汇报我们的教学情况与学生的学习进度。我们还举办了校园运动会，并且自费为学生们准备了奖品，这些都是在我们原本的教学计划之外的。
支教的生活条件相对艰苦。我支教的这所小学是一所走读学校，无法为支教教师提供住宿条件。我们只能在学校的空闲教室中安置下来，把几张课桌拼在一起，在课桌上铺好床垫，便做成了一张简易的“床”。教室里蚊虫繁多，我们每晚都要提前做好驱虫工作，才能勉强得以安睡。
同时，支教的生活也充满了惊喜与甜蜜。经常有家长来学校接送学生时，为我们送上一把地里刚摘的蔬菜或者瓜果，甚至盛情邀请我们去他们家中吃饭；我们去小卖部购置生活用品，店主坚决不肯收我们的钱，末了还给我们每个人的口袋里塞一只雪糕，叮嘱我们小心中暑。正是这些不期而遇的惊喜与甜蜜，让我在每一次信念动摇之时，坚定地继续坚持下去。
今年教师节前夕，我收到了一份来自学生的“大礼”。一通长途电话打到了我的手机，听到话筒那边稚嫩的童音向我问好，我又回想起了多年前的那个暑假，我与一群学生们的欢声笑语。聚是一团火，散是满天星，就算我们如今身隔万里，也无法磨灭我们曾经共同创造的美好回忆。
