全媒体记者 宋一枫
深夜十点，手机屏幕亮起，绥化市长江小学2019届学生李琳琳妈妈的信息悄然抵达：“宋老师，琳琳期中考试年组第二！她说一定要告诉您，班里好多同学都想回学校看您，还想对学弟学妹说——将来你们上了初中，一定会为曾是宋老师的学生而自豪……”
读完短信，宋晓丽的嘴角扬起甜甜的笑意，她仿佛嗅到了岁月深处一朵朵花开的芬芳。这些来自学生和家长的心意，是她教育路上最珍贵的行囊。
宋晓丽，绥化市长江小学教师。自1995年于牡丹江师范学院毕业后，宋晓丽在小学讲台上一站就是三十年。她的办公桌上，一本边角磨损的“班级成长手册”静静地诉说着岁月的故事。翻开泛黄的内页，密密麻麻的记录里，是40多个孩子成长的足迹，是她与孩子们共度的温暖时光。她的手机相册里存满了孩子们从初入校园时的怯生生，到毕业时的阳光灿烂，这些看似平常的瞬间，串联起她教育生涯动人的风景。
“教育的秘诀，在于尊重每一个‘小不同’。”这句常挂在她嘴边的话，正是她三十年教育实践的生动写照。2023届班里的男孩张宇上课会突然撕毁课本，说话含糊不清，常常找不到回教室的路。宋晓丽家访后得知，父母因忙碌常将他反锁家中，陪伴他的只有一只猫——早产与孤独让他变得轻度自闭。从那天起，宋晓丽每天给他一个拥抱，课间陪他玩唯一感兴趣的拼图，还在班内成立“互助小组”，温柔地告诉孩子们：“张宇像一颗需要慢慢剥开的糖，轻轻对待，他才会露出甜甜的心。”
三个月的悉心呵护，终于等来了令人欣慰的转变。那天下课，张宇第一次主动把拼好的奥特曼卡片塞进她的手心，含糊地说：“老师，给你。”这一刻，所有的坚持都化为了温暖的力量。如今的张宇，已经能在小组活动中举手发言，能和同学一起写字。更让人感动的是，宋晓丽偶尔会在办公桌上发现他偷偷放上的一颗草莓、一粒葡萄——这是孩子用最纯真的方式表达的爱。
班里还有个“捣蛋鬼”王博，曾把聪明才智全用在“唱反调”上。直到宋晓丽发现他悄悄捡起同学掉落的书并放进桌堂——那一丝微光，成了转变的起点。
“王博，你很有爱心，愿意帮老师管理班级卫生吗？”王博不敢相信自己的耳朵。
信任与期待，成了最好的催化剂。在宋晓丽的耐心示范与信任激励下，王博成了最早的到班者：整理备品、摆放桌椅、套垃圾袋……红星榜上他的红星越来越多，后来他偷偷送给老师一幅画，上面写着：“宋老师，对不起，以前我不好。以后我再也不惹您生气了。”这句朴素的告白，胜过任何荣誉证书，让她感受到了作为教师最大的幸福。
作为学校的骨干教师和共产党员，宋晓丽的教育情怀不仅在学生中生根发芽，也在同事间薪火相传。
每学期初，她都会为全校教师上示范课，无论是精读课、古诗课，还是作文指导课，她都倾囊相授。在“青蓝工程”中，她与多名青年教师结成对子，从备课、上课到课后辅导，一点一滴地悉心指导。
青年教师隋敏至今难忘参赛前那段艰难时光。为了准备市级教学比赛，她连续几天对教学设计毫无头绪。就在最焦虑的时候，宋晓丽下班后主动留下来陪她一遍遍打磨，从教学环节设计到课堂语言表达都给出了细致入微的建议。比赛前两晚，宋晓丽把孩子托付给家人，专程到学校陪隋敏进行最后演练。
“别紧张，你已经准备得很充分了。”这句温暖的鼓励给了隋敏莫大的信心。最终，她获得了全区一等奖并被推送到市里参赛。近三年来，宋晓丽指导的5名青年教师全部在教学中获奖，其中2人被评为区级教学能手。
校长李亚莉说：“宋老师就像一颗火种，不仅点燃了学生求知的热情，也照亮了同事专业成长的道路。”在她的带动下，学校形成了浓厚的教研氛围，她牵头成立的名师工作室已成为青年教师成长的重要平台。
三十年的教育生涯，宋晓丽先后获得黑龙江省“十百千”名师团队骨干教师、绥化市德育先进个人、市优秀教师、教学名师等诸多荣誉。然而，在她心中，最珍贵的从来不是这些光环，而是那些平凡岁月里温暖的瞬间。
“我不是什么名师，只是想做个让学生记得住的老师——记得我牵过他的手，记得我夸过他的好，记得我教过他要做个好人。”这朴素的心愿，道出了教育的真谛。
如今，走在校园里，总有已经毕业的学生回来看望她。他们中有的人也成了教师，一句“长大后我就成了你”让她热泪盈眶。更多的学生在各自领域发光发热，但他们始终记得，在人生的起点，有这样一位老师用爱与智慧为他们铺就了成长的路径。
卅载顷情耕杏雨，一生秉爱化春溪。宋晓丽用三十年的坚守证明：教育不是疾风骤雨的改造，而是春风化雨的浸润；不是刻骨铭心的训诫，而是细水长流的陪伴。在平凡的三尺讲台上，她将继续用最初的心，走着最远的路，在每一个孩子心中播下希望的种子，静待花开满园的那一天。
