清晨，《三字经》、《弟子规》和《笠翁对韵》的诵读声，在兰西四小各个班级响起。

　　“每天晨读和下午上课前，各班学生都会进行经典诵读，让学生从小接受中华传统美德教育，不断提高学生对优秀传统文化的积累，使他们养成儒雅的行为规范。”第四小学校长曹树仁介绍。

　　近年来，兰西第四小学把德育工作与推进中华优秀传统文化结合起来，探索形成了鲜明的办学特色，让经典传统文化走进了课堂、熏香了学校。

　　走进四小，只见学校宣传栏、班级黑板报、学生手抄报上都有国学的影子，“国学经典，古韵四小”喷绘悬挂于教学楼中厅，各层走廊里悬挂着经典名句，校园的每个角落都被中华传统文化包围，营造出浓厚的传统经典文化氛围，让学生在潜移默化中感受传统文化的熏陶，心灵得以滋润。

　　“中华传统文化进校园，不仅是一种学校文化建设的形式，重要的是让文化深入心灵。”曹树仁认为，传统文化进校园，不仅仅是让学生诵读一些经典、引进一些传统的文化进课堂，而是要真正让传统文化博大精深的内涵常驻师生的心中，学习经典文化已成为师生共同的必修课。

　　在第四小学，学校的每一个教育细节都能感受到师生共同学习、共同领悟传统经典文化的气息。学校将国学经典纳入校本课程，开设国学课，各年级根据学生不同的年龄特点采取不同的国学授课方式。校本课程、书法课、古诗文诵读课的开展使四小的整个校园书香盎然，国韵飘香。

　　礼仪、礼貌、礼节的“三礼”教育在学校也处处彰显着它的内涵。“三礼”教育是第四小学最早提出的教学理念，在这基础上，学校制定了校园三礼10条、家庭三礼10条、公共三礼10条标准，以此规范学生的言行，让学生在潜移默化中得到熏染和教育。“三礼”教育，使学校的校风、校纪、校貌大为改观，使经典文化传统教育得以“生根开花”。

　　在学校，学生们只要看见地上有纸屑，都会自觉地捡起来，看见老师或陌生人都会主动问好，吵闹、打架的行为在学校早已不见踪影。在四小，每名学生都是文明礼仪的传播者，讲文明懂礼貌在四小已蔚然成风。

　　五年一班学生李明(化名)曾是一名爱打架、不遵守纪律的学生，自从学习传统文化以来，他身上的坏毛病越来越少了，学习成绩也提高了，现在是学校大队委员，还成为学生们学习的榜样。

　　学校一直以来把培养学生的孝心、感恩心和良好的礼仪习惯作为德育工作的重点，先后在学生中开展了评选“孝顺的好孩子”、“文明礼仪小天使”、“保洁小标兵”、“红旗班”、“优秀大队委”、“先进红领巾广播站”等活动，在教师中开展评选“文明办公室”、“师德标兵”等活动。各种活动的开展在全校形成践行传统文化的氛围，促进广大师生文明习惯的养成。“学校开展传统文化教育以来，每天都能感受到经典传统文化的点点滴滴在滋润着学生们的心灵，让学生们学会尊重、学会礼让、学会博爱。一篇篇经典美文让学生在潜移默化中学会了做人的道理，使学生的道德品质得到升华。”教师于振杰说起经典传统文化带来的好处时，感慨颇深。