6月24日15时许，正是安达市幸福小学每周固定的社团活动时间。走进“颜真卿书法班”的社团活动室，十多个学生正把书法老师团团围在中间，认真地学习着如何落笔、如何运腕……这个小学根据学生的兴趣、特长精心打造了小小演说家、启明星、我爱画室等七个社团，并为每个社团选定了有特长的教师进行辅导，让每个学生都能享受到丰富多彩的校园文化生活。

　　在幸福小学的孩子们尽情地发挥所长之时，安达市其它中小学校也在打造着各自的特色校园。2014年是这个市的校园文化建设升级年，各所学校依托自身优势资源，突出风格个性，彰显文化特色，使校园文化建设呈现出了百花齐放、争奇斗艳的壮观景象，共建立学生艺术、体育、国学等各类社团近500个，开展各种社团活动8000多次，“一校一品、各具特色”的校园文化格局初步形成，打破了“千校一面”的沉闷，也满足了学生们的个性化需求。

　　田家炳高级中学的特色课程以学生的“特需”为核心，创造性地将健美操、武术与体育相结合，将国画、剪纸与美术相结合，将歌唱、器乐与音乐相结合，打造了全新的课程模式，让“特色办学”付诸实际。同时，篆刻社团、播音社团、主持社团等学生社团活动的开展，也为学生提供了广阔空间，为学生表现自我搭建了更多舞台，在多彩的校园文化氛围中，学校成了师生们共同热爱的“家”。

　　走进和平小学，无论是教室还是走廊，处处都充满着学习国学经典的气息，甚至每一个楼层都设有“三字经”、“弟子规”、“千字文”等不同的教育主题。国学经典教育、传统文化教育与现代教育的相互补位，校园文化环境的影响，让正处于启蒙期的学生们目明心亮。

　　“书香校园”是安达二中校园文化的重要一项。他们为每个学生都建立了“读书成长册”，将学生阅读活动中读到的精彩片段、心得感悟等记录下来，各班级还经常举办读书交流会、主题征文比赛、辩论赛等活动。班级图书架、学校图书馆、每层楼都有的图书角，摆满了各类书籍，是最受学生们欢迎的地方。每逢课间或体育课的空隙，总会吸引一群孩子埋头于此，成为学校一道独特的风景线。

　　各具特色的校园文化不胜枚举。可以说，安达的每一所学校都有自己的“主打品牌”。国学教育、感恩教育、幸福教育、爱心教育，等等，这些主题不同、内容各异的校园文化，将安达学子的校园生活装点得异彩纷呈，也将安达的教育、教学改革推上了一个新的台阶。