“我觉得教师不仅要教孩子学习知识，更要教会孩子怎样做人。”1月9日，见到我们，庆安县第二小学教师高凤丽回顾她18年的教学历程，感悟颇深。

　　高凤丽1993年毕业于海伦师范学校，自1997年调入庆安县第二小学以来，一直工作在教育一线，以优异的成绩送走了4届毕业生，现担任三年级班主任工作，18年来，她把一片爱心献给了她挚爱的学生，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。

　　喊破嗓子，不如做出样子

　　“身正为范，在教育学生过程中我常常遵循‘喊破嗓子，不如做出样子，要想正人，必先正己’的宗旨，无论课上还是课下，我总是以人格力量感染学生，注重自己的一言一行。”高凤丽深有感触地说。

　　当教育和引导学生热爱劳动时，高凤丽每次都率先垂范，同学生一起参与劳动的全过程；当叮嘱学生遵守纪律时，她首先做到遵守校纪班规，“要求学生知错就改我也首先做到。”她是这样说的，更是这样做的。

　　一天，由于急着去开会，高凤丽在板书的时候写错了一个字，孩子们当时就指出来，高凤丽非但没有不高兴，反而表扬了他们，同时自己在黑板上把这个字改写了10遍，这一举动令同学们非常感动和吃惊，并因此爱上了这位好老师。高凤丽也借此机会郑重地告诉学生：每个人都会有出错的时候，只要及时改正就好。

　　有一次，高凤丽正在专注地板书，突然听见背后“哇”地一声，转身一看，原来是班级的一名学生吐了，只见书桌上、地面上都是脏兮兮的东西，教室里顿时弥漫着难闻的气味；而她二话没说，立即动手清理擦拭，并端来清水帮他漱口，学生们看到后都纷纷投来敬佩的目光。

　　“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。王兆力是外校转来的留级生，因小时发高烧落下毛病，刚入学时要么不写字，要么就写四个田字格那么大，而且写字速度特别慢。为了不让每个学生掉队，高凤丽不但从精神上鼓励他，而且每天利用课余时间为他辅导，一个月、两个月……一晃两年半过去了，渐渐地，王兆力写字规范了，上课居然举手发言了，学习成绩也比以前提高了很多。

　　要给学生一杯水，自己要有一桶水

　　“在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名教育工作者，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的泉水。”高凤丽直言。

　　为了不断充实自己，高凤丽始终坚持学习，以此提高自己的文化素养。教学中，她潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，同时坚持更新业务知识，做了大量学习笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息。经过探索和实践，采用新的教学手段，始终走在教育教学最前沿。

　　一分耕耘，一分收获。由于不懈努力，高凤丽脱颖而出，教学工作取得骄人成绩，多次出县、市级公开课，因此自2002年起，先后荣获市级数学百花奖、最佳教师和名优教师等称号；2006年被评为省级教学能手；2007年被评为市级课改名优教师；2011年被授予县优秀共产党员荣誉称号； 2014年被评为市模范教师。