在庆安这片浸润着抗联热血与红色记忆的革命老区沃土上，有一位深耕教育、笃行不怠，矢志创建“传承红色基因示范学校”的勇毅践行者——庆安县第四小学校长宋晶。多年来，她始终坚守“为党育人、为国育才”的初心使命，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深刻践行黑龙江省“深化义务教育改革、强化红色基因传承”的工作要求，紧跟省、市、县老促会“弘扬东北抗联精神、推动红色基因代代传承”的工作部署，在庆安县第二小学与第四小学两所学校的任职生涯中，持续探索红色基因传承的新路径、新方法，用坚守与创新让红色精神在少年心中扎根，用责任与担当为老区教育注入红色动能，书写了一曲曲“红韵润心、育人为本”的教育赞歌。
初心如磐：锚定红色方向，厚植育人根基
庆安县作为国家二类革命老区，是东北抗联精神的重要发源地与传承地，深厚的红色文化底蕴为学校开展红色教育提供了得天独厚的资源优势。宋晶深知，红色基因是中华民族的精神密码，更是少年儿童成长成才的精神养分。她始终认为，学校作为立德树人的主阵地，必须扛起传承红色基因的时代责任，让革命传统和红色文化在校园落地生根、开花结果。这一教育理念，与省、市、县老促会“深入开展红色文化宣传教育，让革命传统和红色基因永续传承”的工作目标高度契合，也成为她多年来深耕红色教育的核心遵循。
在教育实践中，宋晶始终将红色教育置于学校发展的战略高度，无论是在庆安县第二小学，还是调任庆安县第四小学后，都坚持以红色文化为引领，构建特色鲜明、内涵丰富的红色育人体系。她常说：“青少年是人生的‘拔节孕穗期’，最需要红色基因的滋养与引领。我们要让红色教育成为学校的鲜明底色，让抗联精神成为孩子们成长路上的精神灯塔。”正是这份对红色教育的赤诚与执着，让她在红色育人之路上步履坚定、勇毅前行。
省老促会在全省工作部署中强调，要用心用情推动老区振兴发展，全心全意服务老区人民，大力宣传弘扬东北抗联精神。宋晶的红色教育实践，正是对这一部署的生动回应。她主动对接各级老促会工作要求，积极争取指导与支持，将老促会的红色资源优势转化为学校的育人优势，形成了“老促会引领、学校主导、师生参与、家校社协同”的红色教育良好格局，为老区红色基因传承注入了鲜活的教育力量。
深耕细作：在庆安二小，创建红色教育标杆
2019年起，宋晶在庆安县第二小学任职期间，秉持“革命传统立校，红色文化育人”的办学理念，构建“三维一体”红色育人体系，创下绥化市红色教育“六个第一”的亮眼成绩，使庆安二小成为全市“传承红色基因示范学校”标杆。
她牵头建成全市首个校园“红色基因展馆”，编写全市首套“红色校本教材”，谱写首个校园红歌《托起明天的太阳》并组建“百人红歌合唱团”，培育首个“百名红色少年宣讲团”，率先将红色教育系统贯穿教育教学管理全过程。这些创新实践让红色教育从课堂延伸到校园每个角落，得到省、市、县老促会的高度认可，先后授予“传承红色基因托起明天的太阳”“传承红色基因示范学校”的锦旗和牌匾等多项荣誉称号，为后续红色教育实践积累了宝贵经验和动能。
守正创新：在庆安四小，构建“1+3+N”红色德育新体系
调任庆安县第四小学后，宋晶在继承庆安二小红色教育经验的基础上，深入贯彻黑龙江省“实施中小学德育‘红扣子工程’”的工作要求，结合学校实际创新构建“1+3+N”德育工作体系，即以立德树人为核心“1”的核心目标，围绕课堂教学、校园活动、社团实践3大载体，搭配红色教育、庆安版画、诗词文化等“N”个特色育人项目；推动红色德育从“标准化落实”向“品牌化创新”跨越，从“课堂内渗透”向“全场景浸润”延伸，让红色基因传承更具时代感、吸引力和实效性，得到省、市、县老促会的持续关注与支持。
——锚定根基：深耕“六个一”，筑牢红色德育底色。宋晶将“学、读、看、唱、讲、做”红色德育“六个一”作为核心根基，以标准化流程、常态化实施为抓手，让红色基因融入学生成长血脉。“学”红色历史方面，构建“课堂主阵地+校园红色长廊+抗联遗址研学”三维体系，将“四史”教育纳入思政课必修内容，打造校园红色长廊，组织学生走进抗联遗址研学。“读”红色经典方面，设立红色图书角，搭建“班级共读—年级分享—校级竞赛”平台，定期开展诵读会与阅读竞赛。“看”红色影视环节，每周开设“红色观影课”，组织观看经典影片与老促会红色纪录片，通过感悟分享深化教育效果。“唱”红色赞歌活动中，晨读前教唱经典红歌与校歌，组建红歌社团。“讲”红色故事环节，升级“红色少年宣讲团”，在老促会指导下挖掘本地红色案例，开展多场景宣讲。“做”红色少年实践中，联合多方组织开展志愿服务，参与烈士陵园祭扫等活动，在实践中培育责任担当。
——创新引擎：“红韵非遗”深度融合，让德育更具文化质感。庆安版画、花棍舞作为省级非物质文化遗产，是地域文化的鲜活载体。宋晶打破“红色德育”与“非遗传承”的壁垒，让红色精神与传统文化同频共振，这一举措得到省、市、县老促会高度关注。课程创新上，依托“刻印时光”版画工作室开发校本课程，引导师生以抗联故事、家乡变迁为题材创作红色版画；在花棍舞课程中编排“红星闪耀”等红色主题动作，让德育在技艺学习中自然渗透。组织非遗传承人与教师共同研讨课程设计，确保融合效果。特别是在全市思政融合课展示中，第四小学教师所出《共产儿童团歌》一课在全国直播，收到一致好评。活动创新上，打造“红印传薪”非遗德育品牌，春季开展红色版画研学营，组织学生走进抗联遗址采集素材，邀请非遗传承人、老促会老党员现场指导，优秀作品举办“红印展”；秋季举办“红韵花棍展演季”，开展校园展演、社区义演等活动，花棍舞社团表演的《花飞稻香》在县三八节全县文艺演出中广受好评，让红色文化通过非遗载体广泛传播。
——汇聚动能：“家校社”协同联动，让德育凝聚多方合力。宋晶打破校园围墙，联动政协、妇联、老促会等多方力量，构建协同育人闭环，形成全员、全程、全方位育人格局。开展“红韵家风传习”行动，发起“亲子红色任务”，联合县妇联、县委宣传部、县老促会举办红色家风分享会，让红色基因在家庭传承。组织学生带着红色故事、版画作品、花棍舞表演走进社区、留守儿童之家、养老院，开展“送关怀、传文化”活动；与社区、县烈士陵园共建红色教育实践基地，在老促会协助下邀请老战士、老党员担任校外辅导员，定期开展祭扫、宣讲等活动。每学期设定主题，开展春耕播种忙、秋收万颗子、关爱留守儿童等活动，形成“学校主导、家庭参与、社区支撑、老促会引领”的红色教育新格局。
——温情守护：精准救助贫困学生，传递红色暖意。宋晶始终认为，红色教育既要铸魂也要暖心，关爱贫困学生是践行红色精神的生动体现。她高度重视贫困学生救助工作，建立健全学生帮扶档案，针对不同情况制定个性化救助方案，通过学业辅导、物资捐赠、心理疏导等方式，为贫困学生撑起成长蓝天。学生刘安琦家庭生活困难，父母过世，与奶奶挤在狭小破旧的拆迁房里，为了取暖，在炕上搭窝棚，生活与学习环境恶劣。宋晶了解情况后，多次上门走访慰问，不仅为刘安琦送去学习用品、生活用品和助学金，更把解决住房问题作为重点。她积极与县妇联、县住建局、社区等部门沟通协调，奔走呼吁，详细说明刘安琦家庭的实际困难，全力为其申请廉租房。经过不懈努力，成功为刘安琦家争取到一套廉租房，彻底改善了他们的居住条件。搬进新家那天，刘安琦的家长热泪盈眶地说：“宋校长不仅关心孩子的学习，还帮我们解决了最大的生活难题，让我们感受到了学校和社会的温暖，孩子一定能在这样的关爱下好好成长，将来回报社会。”宋晶用实际行动诠释了教育的温度，让红色精神中的关爱与担当在校园落地生根。
——跨越山海：手拉手结对交流，厚植民族一家亲情怀。为深化红色教育内涵，培育学生爱国主义情感与民族共同体意识，宋晶积极响应国家“民族团结进步教育”号召，牵头推动庆安四小与西藏日喀则谢通门县的学校结成“手拉手”共建单位，搭建起跨越山海的友谊桥梁，让红色基因与民族团结之花共同绽放。宋晶精心设计结对交流活动，构建“线上+线下”常态化交流机制。线上，组织两校学生开展“云端共学红色经典”活动，通过视频连线共读红色书籍，分享红色故事——庆安四小的学生讲述东北抗联英雄在庆安的战斗事迹，谢通门县的学生分享西藏和平解放、抗震救灾中的感人故事；在交流中增进对不同地域红色历史的了解；举办“云端红歌会”，两校学生隔空合唱《没有共产党就没有新中国》《歌唱祖国》等经典歌曲，激昂的旋律传递着对党的热爱与民族团结的期盼；开展“书信传情”活动，学生们在信中分享学习生活、家乡风貌，互寄红色版画、民族手工艺品，让友谊在笔墨间生根发芽。线下，宋晶积极推动两校师生互访交流。目前，已经邀请谢通门县教育局副局长索朗局长和列门乡小学党支部书记贵格旺久同志来到庆安，走进庆安县第四小学，体验红色版画制作、花棍舞学习。在结对交流中，两校师生跨越地域与民族的界限，相互学习、相互包容、相互帮助，深刻体会到“中华民族一家亲”的丰富内涵，进一步增强了国家认同感与爱国主义情感。宋晶说：“红色基因是中华民族的共同财富，民族团结是国家发展的根本保障。让两地学生在交流中传承红色精神、增进民族情谊，是培养担当民族复兴大任时代新人的重要举措。”这一跨区域共建活动，得到了各级老促会的充分肯定，成为红色教育与民族团结教育深度融合的创新实践。
硕果盈枝：红色教育结出累累硕果，示范引领作用凸显
在宋晶的不懈努力下，庆安四小的红色教育工作得显著成效，红色基因在校园落地生根、开花结果。学生的思想道德素质、文化素养和实践能力全面提升，学校先后被省、市、县相关部门授予“非遗传承示范学校”“红色教育创新实践基地”等荣誉称号；“红韵非遗”融合项目荣获绥化市美育创新教育基地称号；学生创作的红色版画作品多次在国际、国家省市非遗展览中获奖；红色少年宣讲团的宣讲活动、与西藏谢通门县的结对交流活动多次被市县新闻媒体报道，成为区域红色教育与民族团结教育的亮丽名片。
宋晶的红色教育实践不仅在本校成效显著，更发挥了示范引领作用。她多次在市县红色教育工作交流会上分享经验，为其他学校提供借鉴；学校多次接待兄弟学校参观学习，“1+3+N”德育工作体系与跨区域结对交流模式被广泛推广。各级老促会对庆安四小的工作都给予高度评价，认为其“为老区红色教育创新发展、民族团结进步教育开展提供了宝贵经验，具有重要的示范引领意义”。
初心不改：深耕红色教育，续写育人新篇章
面对新时代教育发展的新要求、红色基因传承的新使命与民族团结进步的新任务，宋晶表示，将继续坚守“为党育人、为国育才”的初心，以更加饱满的热情、更加创新的思路、更加务实的举措，深耕红色教育这片沃土。
她将进一步深化“1+3+N”德育工作体系，丰富红色教育与民族团结教育内涵，创新教育形式，推动红色教育与非遗传承、“家校社”协同育人、民族团结教育深度融合；继续加强与省、市、县老促会的沟通与配合，充分利用红色资源，传承红色基因，赓续红色血脉；深化与西藏日喀则谢通门县学校的结对共建，让红色精神与民族团结之花跨越山海、代代相传；努力打造具有全国影响力的红色教育与民族团结教育品牌，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢根基，让每一位少年都能在红色沃土与民族团结的阳光下茁壮成长，绽放绚丽光彩。
宋晶用初心与坚守、创新与担当，在庆安这片红色土地上书写着红色教育与民族团结教育的动人篇章。她的事迹不仅是一位教育工作者对教育事业的忠诚与热爱，更是对红色基因传承、民族团结进步的责任与担当，为新时代老区教育发展与民族团结进步做出了卓越的贡献。
(撰稿人：于晓茜——庆安县第四小学大队辅导员)
