——记绥化市第九中学地理教师王连祥
全媒体记者 宋一枫
“王老师，我现在吉林大学图书馆，这里的书香和九中晨读时的味道很像……”今年深秋，绥化市第九中学地理教师王连祥的微信上，收到了刚刚走入大学校园的何子豪发来的长信。在辩论赛上侃侃而谈、在社团担任骨干、准备深造考研……字里行间的大学生活，是一个年轻人破茧成蝶后的自信与从容。
这样的跨时空对话，在王连祥32年的教学生涯中，已成为最温暖的常态。自1993年从大学地理系毕业，踏上绥化九中的三尺讲台以来，他将人生最宝贵的年华悉数奉献给了这座校园和一届届学生。
岁月匆匆，鬓染霜华，却从未改变他投身教育的炽热初心。日复一日，他总是第一个迎来晨曦，最后一个披星离去，用三十年如一日的坚守，诠释着“学高为师，身正为范”的深刻内涵。
“老师，我真的还有希望考上重点大学吗？”几年前，文科班学生何子豪拿着73分的英语试卷，满脸沮丧地找到老师，眼中充满迷茫。
王连祥仔细分析成绩后发现，何子豪的语文、数学基础尚可但不够拔尖，英语则是明显短板。“怎么没希望？你的基础不差，关键是方法和对策！”王连祥语气坚定。他立即与何子豪进行长达一小时的深入谈心，帮助他树立信心，破除心理障碍。随后，他联合数学、英语任课教师，量身定制“拔尖”计划：数学强化思维训练，英语从词汇语法抓起，并要求每天坚持听力训练。
在王连祥持续三年的关爱引领下，何子豪2025年高考以599分的优异成绩夺得绥化九中文科，成功被吉林大学录取，实现了学校文科成绩的历史性突破。
捷报传来，何子豪的父亲紧握王连祥的手哽咽道：“王老师，太感谢您了！当初真没想到孩子能考这么好，您真是有点石成金的本事！”
这份“点石成金”的本事，源于王连祥科学的教育理念和无私的奉献精神。面对基础参差不齐的学生，他秉持“拔尖、托底、促中间”的教学理念，既精心培育尖子生，也绝不放弃任何学困生。2022年高考，他的班级45人参考，一本上线25人，创下学校普通班级历史纪录；2025年再传捷报，特控线以上达28人，远超学校预定10人的目标。
辉煌成绩的背后，是王连祥每天对着成绩单反复研究，观察每个学生的学习状态的结果。发现文科生普遍数学薄弱，他便与数学老师紧密配合，组织基础训练和思维拓展；他狠抓英语听力，视其为必须拿下的“阵地”；他更注重思想工作，常对学生说：“学习路上的困难绕不过去，必须用信心、恒心、决心去面对！”
他的办公桌上常备着咖啡，更多时候是为那些困倦的学生准备。“喝杯咖啡，提提神，效率更高。”
在学生心中，王连祥既是严师，更是慈父。他的课堂幽默风趣，“王氏”语言让枯燥的地理知识生动易懂；生活中，他对学生的关爱无微不至，生病时的嘘寒问暖，情绪低落时的及时疏导，都让学生倍感温暖。
这份师爱，曾改变无数学生的命运。2006年冬天，王连祥发现学生小军未到校且联系不上。得知小军因家庭困难可能辍学，他立即带班干部奔赴20公里外的小军家。
眼前的景象让他心酸：生病的父亲卧床，母亲在地里忙活，小军脸上写满无奈。“家里难，成绩跟不上，考大学没指望了……”小军流着泪说。王连祥坚定地回应：“困难是暂时的，学业绝不能荒废！”他耐心做通一家人思想工作，返校后立即为小军申请助学补助。
重返校园的小军放下包袱，最终考上理想大学。如今，他已成为绥化市知名的“小军老师”，将王连祥传递的爱与责任延续给更多孩子。“没有王老师当年的不放弃，就没有我的今天。”他时常感念。
“宽严相济，严爱结合”是王连祥管理班级的精髓。他既严格管理纪律，打造“班级命运共同体”；又高度重视品德教育，培养学生成才更成人。他组织爱国主义主题班会，带领学生参加社会实践，要求学生既要成绩优异，更要品行端正。
王连祥敬业奉献，脚部曾严重扭伤，肿痛难忍，却拄着棍子坚持上课。2019年10月，因长期超负荷工作，他累倒在讲台上，被紧急送医。然而仅休息一天，他就不顾劝阻重返岗位。“我离不开学生，离不开讲台。”这朴实的话语，是他对教育事业最深沉的告白。
他的付出赢得广泛赞誉。校领导曾满怀期待地问：“老王，今年高考能不能放个卫星？”他自信地回答：“没问题，坚决完成任务！”这份自信源于实力，更源于责任。作为资深教师，他毫无保留地提携后进，主动向年轻教师传授经验，为学校培养了一批青年骨干。
教海导航常破浪，师心秉烛耀坤纲。32年来，王连祥用智慧点亮学生前程，用爱心温暖学子心灵，用责任铸就教育辉煌，曾被授予“绥化九中功勋班主任”称号，连续多年获得政府嘉奖，并收获了市级师德先进个人等诸多荣誉。他是一位默默的摆渡人，将一届届学子送往理想彼岸；更是一盏不灭的红烛，照亮了无数学子的未来前程。
