陈仓 全媒体记者 陈俊杉
2024年绥棱县高考再创佳绩，超600分以上39人，理科最高分701分，文科最高分632分，均进入全市前五名。绥棱县参加省市县校四级基础教育教师能力素质提升竞赛，综合成绩位列全市第一，87名教师进入省级竞赛。能够取得如此成绩离不开绥棱县近年来不断实施全县教育教学能力水平提升培养。
积极备战，开展高质量教育教学培训
2023年绥棱县选派了100余名骨干教师分赴杭州、苏州、晋中等地培训学习，涵盖新课程、新教材、新高考、名校访学，在开阔眼界、丰富知识、更新理念的同时，为教师能力素质提升奠定了坚实的基础。
举办了以“新课标、新理念、新课堂”为主题的“教学新秀展示暨专兼职教研员教学观摩研讨活动”和“教育教学能力提升行动——新课标培训”活动。参加培训的教师达1000余人次，有效地提升了教师的教学能力。
开展区域联合教研活动。将全县中小学分成8个片区，分别由8所城镇学校牵头，采用听评课、同课异构、现场观摩、名师引带等多种方式开展区域联合体教研活动20余次，参与活动的领导和教师达1200多人次，实现了联合体学校之间教师互动、资源共享、成果共用，有效促进了教师专业素质的提升。
建立名师工作室，示范引领促提高
发挥名优教师示范引领和辐射作用，打造绥棱教育品牌，经绥棱县教育局党组会议决定成立名师工作室。名师工作室隶属于教育局，负责管理、考核各学校名师工作室的运行，引领全县教育教学改革，实施特色阅读项目，培养名师、带动青年教师成长。名师工作室在全县范围内遴选有教育情怀、有研究能力、有一定影响力的教师作为成员，遴选有好学态度、有进取精神、有远大志向的年轻教师作为学员。目前，名师工作室共有成员23人，共有学员70人，涵盖高中、初中、小学三个学段。
教育局名师工作室指导规划了学校层面名师工作室的成立。要求各学校根据校型、学科实际情况、教师实际能力成立相应的学校名师工作室，主持人必须由业务副校长担任。要求各学校名师工作室要有固定的办公地点、有必需的图书资源、有必要的电子设备、有必备的发展规划，更要有名师工作室文化建设，全面实施名师工作室四大工程，分别是名师打造工程、师生读书工程、课题研究工程、课堂实践工程。目前，城乡共26所学校26个学校名师工作室，共有400余人。
名师工作室定期开展送教下乡和培训活动，并与“徐长青名师工作室”和“刘正生名师工作室”结成联盟，2023年10月邀请刘正生及其工作室成员到绥棱县开展“传、帮、带”教研活动，有效提高了教师教学能力。
积极探索校内科学教育新方向
面对科学教育这个新课题，绥棱县积极响应，在县实验小学进行试点，开展了以“项目化学习”为载体，拓展科学课程资源、打破学科壁垒、延展课堂知识等一系列的项目式学习活动。包括“护蛋行动”“科学实验”“节能利用”“种植观察”“手账制作”等。学校在实践探索中不断梳理总结、延展完善、优化设计，推出了历时两个月的年组项目式学习活动，着力培养学生的科学创新思维和实践能力。
项目式学习使孩子们在实践中探索科学知识，在探索中提升科学素养，是一次妙趣横生的学习之旅，也是一次对“面向未来的教育”的有益尝试。
面对“新高考、新课标、新课堂、新理念”，绥棱县全面提高青年教师专业素养，快速适应岗位变动需求，满足广大学生家长和社会期盼，为教育事业的持续发展做出新的贡献，为推动绥化教育高质量发展贡献绥棱力量。
