杨汭同志在全省“两学一做”学习教育工作推进会上的总结讲话

　　同志们：

　　7月7日，省委常委会专门听取了全省“两学一做”学习教育工作汇报，研究分析了两个多月开展的情况，对下步工作进行了安排部署，宪魁同志对深入推进学习教育提出了具体要求。当前，全省上下正在深入学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话和对我省振兴发展所作的两个重要讲话精神，总书记“七一”重要讲话提出了许多新思想新观点新论断，是新形势下加强党的建设、坚持和发展中国特色社会主义的纲领性文件；总书记对我省的两个重要讲话，深刻阐述了事关龙江长远发展的一系列重大问题，指明了龙江振兴发展的前进方向，为推进我省全面振兴提供了思想武器、强大动力和科学指南。正是在这样重要背景下、在学习教育关键节点上，省委决定召开这次会议，就是要深入学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话和对我省的两个重要讲话精神，总结前段工作，分析存在问题，交流经验做法，把“两学一做”学习教育不断引向深入，确保学习教育取得实实在在的成效。

　　刚才，6个单位结合各自实际，分别介绍了开展学习教育的经验做法，希望大家认真学习、有所借鉴。

　　建盛同志代表省委作了重要讲话，总结了我省前一阶段“两学一做”学习教育开展情况，深刻分析了存在的主要问题，特别是就深入学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话和对我省的两个重要讲话精神、进一步推进全省“两学一做”学习教育，作出了明确部署、提出了新的要求。大家要认真学习领会、抓好贯彻落实，会后及时向党委(党组)汇报，迅速进行传达贯彻，切实把有关部署要求落实到每个支部、每名党员，以更高标准、更实措施抓好下一步学习教育。下面，就贯彻落实好会议精神，我再强调几点：

　　第一，要进一步深化认识抓落实。思想是行动的先导，认识是行动的动力。开展“两学一做”学习教育，是贯彻全面从严治党要求的重要部署，是推进思想政治建设常态化制度化的重要实践，是推动管党治党工作向基层延伸的重要举措。从前段情况看，尽管总体上顺利健康，但有的党组织负责人还不同程度存在认识不深、重视不够的问题，还没能真正把思想认识提升到中央和省委对“两学一做”学习教育要求的水平上，没有把学习教育摆上重要位置，没有站在履行管党治党责任的高度来看待这项工作，导致这些地方和单位学习教育抓而不紧、抓而不实，学习教育成效打了折扣。开展学习教育是今年党建工作的重要任务，是全体党员思想教育的一项重要工程，它是对全省各级党组织管党治党政治态度的重要检验，也是对党员领导干部强化“四个意识”政治要求的重要检验。因此，各级党组织特别是主要负责同志必须进一步统一思想、深化认识，不断以思想自觉引领行动自觉，通过深入推进“两学一做”学习教育，真正做到严明党的政治纪律和政治规矩、严肃党内政治生活、营造良好政治生态，推动全面从严治党真管真严、敢管敢严、长管长严。

　　第二，要进一步聚焦重点抓落实。学习教育学什么怎么学、做什么如何做，都已经有了明确规定和具体要求。提高学习质量、增强学做实效，必须抓住重点、把握关键。一方面，要坚持把学习党章党规与总书记系列重要讲话贯通起来。在学系列讲话中加深对党章党规的理解，在学党章党规中深刻领悟系列讲话的基本精神，真正做到贯通学习、统一领会、步步深入。要组织全省广大党员特别是党员领导干部，集中时间、集中精力，突出学好总书记对我省的两个重要讲话。近日，省委组织部已专门印制了单行本，各地各部门要及时发送到每名党员，保证人手一册。要紧紧围绕推进龙江全面振兴的总体要求和重点任务，把握精髓、学深悟透，内化于心、自觉践行，真正把学习成果转化为推动振兴发展的思路和举措，形成学讲话、谋振兴、闯新路、促发展的浓厚氛围。要把学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话贯穿学习教育全过程，摆上重要日程、作出专题部署、明确具体要求，不断把学习贯彻总书记“七一”重要讲话精神引向深入，激发广大党员、干部不忘初心、继续前进的精神动力。另一方面，要把学和做结合起来。学的最终目的是为了做，学的怎么样要靠做来体现、通过做来检验，决不能学而不做、学做脱节。各级党组织要进一步细化合格党员标准，根据农村、社区、机关、企事业等不同领域、不同类型、不同岗位党员的实际特点，把“四讲四有”合格党员标准具体化，体现到党员角色身份和岗位职责中，做到看得见、摸得着，真正把合格党员标尺立起来，引导广大党员把学习党章党规、学习系列讲话同本人思想和工作实际结合起来，同落实好本地本单位各项任务结合起来，以知促行、知行合一，使各行各业的党员充分发挥先锋模范作用，凝聚和带领广大群众在推进龙江全面振兴中建功立业。

　　第三，要进一步突出问题导向抓落实。学习教育一定要解决问题，如果不解决问题，必然会流于形式、走过场。要按照“学要带着问题学、做要针对问题改”的要求，始终坚持问题导向，引导广大党员对照我省学习教育实施方案中“六个着力”重点解决的问题，深入查找、深刻剖析，真正把问题找准、找实、找透，既要解决理想信念、宗旨意识等思想层面的问题，又要解决履职尽责、担当作为等工作层面的问题。要突出“改”这个重点，边学边改、即知即改，对共性问题要对症下药、专项整治，对个性问题要建立台账、逐项整改，在解决一个个具体问题中推动学习教育扎实深入开展。要体现“干”这个目的，坚持聚焦经济发展这个中心，着力解决精神不振、思路不清、能力不足、作风不实等问题，引导广大党员在推动转型发展、深化改革开放、优化发展环境、打赢脱贫攻坚战、保障和改善民生等方面，拿出真招实招，使党员处处领在前、时时干在先，真正把改的成果、干的成效体现在干事创业、振兴发展、敢闯新路上。

　　第四，要进一步坚持分类指导抓落实。目前学习教育中存在的突出问题，主要原因还是各地各部门对基层党组织指导不到位造成的。要紧紧盯住支部这个基本单位，坚持重心下移、力量下沉，针对不同类型的支部，加强分类指导，一定要把领导带头“五个到支部”的要求落到实处，让支部动起来、活起来、强起来，真正把“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等制度贯彻好、执行好，以“抓在日常”推动“严在经常”，实现党员思想教育常态长效、各项制度落实常态长效。上级党组织要切实加强对下级党组织的具体指导，区分不同类型党组织和党员群体特点，根据学习教育进展情况，有针对性地指导支部制定学习和工作计划，督促各项制度落实，帮助解决实际问题，不断深化学习教育。省直机关工委、高校工委、“两新”工委、国资委等党(工)委，在抓好本单位学习教育的同时，要重点抓好所属系统的学习教育，注重总结经验、研究探索规律，强化督导落实、定期通报情况，做到谁主管谁负责、谁联系谁指导，把压力传导下去、把要求落实到位。各级组织部门要发挥好牵头抓总作用，切实搞好统筹谋划和组织协调，加强与相关部门的沟通联系，定期分析、深入调研、跟踪指导，及时研究解决学习教育中的问题，确保学习教育不偏不虚、不走过场。　会后，各地各单位要将这次会议精神的贯彻落实情况及时向省委“两学一做”学习教育协调小组报告。