“走进孩子的心灵，扬起时代宠儿智慧的风帆，引领他们成就梦想的辉煌。”二十年来，海伦市共合镇中心小学教师杨玉萍秉承这一信念，在教育这片沃土上耕耘不辍，乐此不疲……

　　从站在讲台的那一天开始，杨玉萍认真钻研教材，探索教育教学新途径、新方法；积极承担学校布置的教研引路课、课题研究等任务，努力提升自己的业务能力和授课水平；用心做好教育中的每一件事，耐心处理好班级的每一个问题；释放全部的爱给她的学生，滋润着每一颗幼小的心灵，同他们一起欢笑，一起成长。

　　教学无定法

　　教学工作中，杨玉萍喜欢在熟知教材、大纲的基础上，针对本班学生的心理及年龄特点，进行创造性的快乐教学。组织丰富多彩的游戏，让学生在手、脑、口、眼的全部解放中发挥自我，尽情释放正能量，促进学生成熟、成长、成才。积极制作课件或播放与孩童生活、文本内容紧密相关的影像，把枯燥的语言教学变成生动有趣的艺术展示……

　　杨玉萍只需对孩子们交代，下节语文课，准备赛读第五课；下面讨论开始，一会儿小组汇报；国庆节要到了，同学们该准备节目了……然后，她倾听到了让心灵震撼的朗读，得到了心满意足的讨论结果，欣赏到了充满爱国激情的精彩表演……

　　“丑小鸭”我也爱

　　杨玉萍休完产假归校后发现，所接手的班级里竟然有考试成绩只是一位数的孩子，这个叫王辉的孩子只要考试，一律从前到后填写阿拉伯数字。杨玉萍很奇怪，孩子不傻不笨，为什么如此答卷呢？于是她试着接近他。最初的接触中，王辉一声不吭，以沉默来对抗她的关心。后来在家访中，她了解到孩子的父母以杀猪卖肉为生计，每日很忙，根本无暇顾及他。而且他们不识字，不会辅导孩子，导致孩子学习基础很差，成绩越落越远。找到了原因，杨玉萍的心里有了希望。在以后的学习中，她经常在课堂上提问王辉一些简单的问题，增强他的自信心，提高他学习的积极性。课下杨玉萍给他补以前落下的课程，晚上放学干脆把他带回家，做完作业再送回家。一个月后，孩子由原来的怕提问变得盼提问，上课提问时手举得高高的。一年后，他的成绩步入中等生行列。而今王辉早已大学毕业参加工作了，逢年过节都会打电话慰问老师，叙述感激之情，每次他都会说：“谢谢老师没有放弃我。”

　　教育，无处不在

　　在传授知识的同时，杨玉萍还注重对学生良好行为习惯的培养。每学期的第一周，她都对学生的课堂、出操等常规活动进行“军事化”训练。学生虽苦，却很兴奋、很自豪，总是跃跃欲试。训练结束后，孩子们都会有不同层次的行为、气质、体质上的提高。严格训练的同时，她建立奖励机制，设立“卫生星”、“文明星”、“学习星”、“纪律星”、“合作星”等，激励学生上进，培养学生的团体意识，集体观念，形成“活而不乱，严而不死”的班风班貌。同时结合不同的节日，在不同的年段，开展不同形式的爱国、爱校等品行教育，使学生的思想和灵魂得到充分的展示与净化，形成素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道的有机结合，其效果事半功倍。

　　付出总是和收获紧密相连，一直以来杨玉萍所教班的成绩均处于全乡榜首，她个人先后获得先进女职工、市级骨干教师、多能型教师、师德师风先进个人、市级优秀教师等荣誉。