——记绥棱县泥尔河乡中心小学教师苏凤霞
全媒体记者 宋一枫
稼守田畴终有获，情融教坛自有光。在绥棱县泥尔河乡这片乡土大地，二十六载春秋流转，一名乡村女教师以深耕农事般的执着扎根讲台，以温润霞光般的善意呵护童心，把平凡育人之路，走成照亮乡村学子的暖心之路。她就是泥尔河乡中心小学教师苏凤霞。
初春清晨，天色未明，校园里早已亮起一盏灯火。46岁的苏凤霞早早到校，放下为留守儿童装着卫衣的帆布包，拂净桌尘、备好教案，开启新一天的教学工作。二十六载持之以恒，心系学子、提前到校，早已成为她从教的日常。
2000年，苏凤霞师范毕业返乡执教，一路耕耘，从青涩新人成长为优秀小学高级教师。入职之初，乡村办学条件简陋、教具紧缺、师资薄弱，常常一人兼任多科、包揽多项班务。面对艰苦环境，她初心不改、迎难而上：寒冬提前到校生炉取暖，守护学子暖意；备课缺资料，便手抄知识点、自制教具；乡间土路泥泞，依旧风雨无阻登门家访，把关爱送到农家。二十余年扎根乡土，她倾尽热忱默默耕耘，倾心呵护每一名乡村孩童，与学生相伴、与教学相守的岁月，串起她最珍贵的教育人生。
从教路上，真心奉献自有温柔回响。一次，苏凤霞感冒高烧，浑身酸痛无力，本应静卧休息，但想着当日要讲新课，还有几名学困生等着辅导，便强撑身体走上讲台。孩子们察觉到老师的不适，都懂事的安静听讲。课后，一个小女孩跑过来，将一枚裹得严严实实的鸡蛋轻轻塞进老师手中，小声说：“老师，我奶奶说吃鸡蛋能好得快，您快吃吧。”捧着带着童真温度的鸡蛋，苏凤霞瞬间湿了眼眶。那一刻，她觉得所有的辛苦疲惫与付出都是值得的。凭着这样一股不服输的韧劲，她的教学功底愈发扎实，育人之路也越走越稳。
在苏凤霞心中，乡村教育既是传道授业，更是暖心守护。面对常年缺少父母陪伴的留守儿童，她格外用心用情。两年前的一个课间，她发现学生唐千月独自坐在角落，头发凌乱、衣衫单薄，小脸冻得发红。这个女孩因家庭变故，变得沉默寡言，成绩也一落千丈。她将孩子领到办公室，打来温水，帮她洗头洗衣、暖心开导，课余耐心查漏补缺、精准辅导。长久呵护下，唐千月重拾自信、成绩跃升、开朗上进，还当上了小组长。“苏老师隔几天就帮我洗头，还给我买了新衣服，就像妈妈一样。”唐千月的眼睛里充满了幸福与感动。
师爱如滋养心灵的甘霖，总能照亮迷茫少年的前路。去年冬日，苏凤霞发现学生马澜平走路一瘸一拐，一问才知道，男孩的父母常年在外打工，脚上的单鞋早已磨破底，脚趾冻得发紫。心疼不已的她，第二天便悄悄把一双崭新的棉鞋放进了马澜平的课桌里。
多年来，苏凤霞始终默默留意孩子们的衣食冷暖，谁衣衫破旧、谁鞋袜单薄，都悄悄记在心里，每逢换季便自掏腰包添置新衣、保暖外套与学习用品，让每一个乡村孩子都能体面求学、温暖成长。“农村留守儿童缺少父母陪伴，老师多留心一点、多关爱一分，或许就能改变孩子一生。”这是苏凤霞常挂在嘴边的话。雨雪天气护送学子放学，日常贴心疏导情绪、帮扶学业，她以慈母温情、挚友真诚，默默温暖一颗颗童心。
深耕课堂，她以匠心点亮乡村教学之路。苏凤霞摒弃照本宣科，立足乡村学情优化教法，想方设法让课堂贴近生活、充满趣味，点燃孩子们求知热情。为此，她巧妙把农事节气融入课堂，春日带学子走进田埂观察野花昆虫，秋日陪着孩子体验秋收、记录劳动点滴，让枯燥知识变得鲜活生动，让沉闷课堂焕发盎然生机。她坚持因材施教，随身笔记细致记录每名学生优劣特长，针对贪玩好学的学生巧用画图拆解难题，激发学习兴趣。同时，自费订阅教研刊物，探究先进教法，巧用玉米粒、秸秆、乡土曲调制作教具、创编口诀，让乡村课堂妙趣横生，她所带班级学业成绩常年稳居全乡前列。
薪火相传，苏凤霞以热忱撑起一支育人队伍。作为教学前辈，她主动扛起传帮带重任，毫无保留分享二十余年教学经验、班级管理智慧与教研妙招，手把手指导青年教师打磨教案、优化课堂，牵头组建教研小组，助力年轻教师快速成长。年轻教师遇到棘手的问题，首先想到的就是去问苏老师。她常说：“乡村学校留不住年轻老师，很大程度上是因为他们缺少成长的支撑。我要做的，就是让他们看到，在这里也能实现教育理想。”近年来，她指导的多名年轻教师已成为县里教学骨干。
乡村笃教情如稼，师爱无声暖似霞。二十六载初心如磬，苏凤霞以师德立身、以大爱育人，先后获评全省模范教师、黑龙江省特级教师、市师德师风先进个人等多项殊荣。如今，她依旧笃行不怠，坚守三尺讲台，正用温暖师光，照亮更多乡村学子逐梦远航。
