——绥化市第四中学教育教学侧记
特约记者 蒋宝栋 全媒体记者 陈 骁
走进绥化市第四中学校园，首先映入眼帘的便是《行教图》中身着宽大的儒服，表情慈祥而端庄，双手交叉的孔子雕像，让人刚一进校园，就感受到敬意、暖意，也彰显着学校“学而不厌，诲人不倦”的教学理念。
整座校园被中华传统文化教育“包裹”着，时时处处体现孔子“因材施教”的教学方针。校长袁继安说：学校坚持立德树人，秉承着“让学生快乐，让教师幸福，让教育精彩”的办学目标，以及“为每一个学生成才奠基”的办学理念，打造“教书育人的主阵地”，坚持把“快乐”还给孩子，让“快乐幸福”成为师生学习生活中的常态。
多年来，学校先后荣获国家级重点课题实验基地、全省义务教育标准化学校建设合格学校、黑龙江省综合实践课先进单位、绥化市教育系统先进单位等荣誉。
让学生“快乐”
“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。”
多年来，绥化四中始终坚持“以生为本”，但学校并不只是喊喊口号、将标语挂在墙上，而是认真落实在了每名教职员工的行动中，用丰富多彩的教学内容激发学生的学习兴趣，向课堂要效率、要质量、要发展，让学生在课堂、课程中享受快乐。
新一轮的考试刚刚结束，四年十二班的班主任徐晓梅便带领着他的“科任教师小团队”又开始忙碌起来。
“冷学然同学这次成绩提高不少，孩子很聪明，就是贪玩，还是要沿用上次的分析方案，多鼓励、多关注，培养他好的学习习惯。”
“刘婧涵又是班级第一，这孩子很要强，学习不用担心，要好好培养兴趣爱好，全面发展。”
“郭劲这两天情绪有些不对，父母做生意挺忙没时间管理孩子，咱们就给他开点‘小灶’别让他学习落下，也可以去家访一下。”
每次重要考试结束，绥化四中都要组织所有老师，以“班”和“备课组”为单位，开展质量分析会，学校坚持分析到每个班级、每名学生、每个学科，甚至分析到每名家长，针对每名学生订制“私人方案”，培养好的学习习惯，真真正正做到“有教无类、因材施教”，让学生在学习中享受快乐。
校长袁继安介绍，四中着力培养孩子良好的习惯，良好的习惯逐步固化成素养，也会让孩子们终身受益。
今年毕业生冯某某，因为中考时突发状况并没有考入理想的学校，目前在职业高中就读，但他并没有放弃，而是奋发图强，凭借着扎实的基础知识，以及良好的学习习惯，稳居全校第一，前几日回到四中看望老师时，他信誓旦旦地说：“虽然中途掉了队，但我相信一定能考上本科、考上理想的院校，向美好的未来努力。”
让老师“幸福”
教师是立教之本、兴教之源。
“教师要想获得教育幸福，就需要有一颗为了教育而教育的初心，就要认同教育的根本任务——立德树人。”袁继安说。
多年来，绥化四中秉承着“让老师幸福”的师资队伍建设理念，坚持立德树人、育人为本，始终不忘加强教师队伍建设，坚持“请进来”“走出去”内外兼修培养模式，借力“国培计划”“省培计划”进行全员培训，加快教师专业成长和综合素养提升。
作为一所育人学校，绥化四中把提高教师教学水平，推动高效课堂建设，促进教师业务能力，当作工作重点和努力方向。通过实践总结出围绕班级建设加强对班级全方位综合管理，向管理要教学质量、要教学成绩，打造高效课堂，从而提高各个班级整体的教学质量和教育水平。
每年，学校都要召开教育教学年会，每次年会都有明确的主题和研讨的课题。年会内容主要包括一人一课、一人一文、教学论坛、德育论坛、教案评选、教师基本功、课件制作、微课展评等内容。通过年会活动，教师们进一步更新了教育教学理念，提高了教学水平，促进了教师业务能力提高，实现了有效教学目标。教师通过撰写论文、出课、课件制作、教学设计、教学展示和评议课活动，都体验了精心备课、集体备课、教学过程和课后反思带来的改变与收获，教师教学能力和教学水平得到很大提高。
近年来，绥化四中开展的“同课异构”活动，覆盖一线所有任课教师，使得教研活动进一步丰富，效果得到进一步提高，先后有李辉、宋春光、高文珍、李淑波、宋颖、窦丽娇、于晓韩、林超范等一大批中青年教师获得了省、市级优秀课以及市区兼职教研员。
优秀老师李辉说：“学校持续加强对教师队伍的培养，让我们对学生成长和发展可以毫无保留的奉献与投入，学生也会对老师发自内心的认同与感激，这便是教育幸福的重要来源，选择在四中教书也是我一辈子最为‘幸福’的选择。”
如今的四中，一支境界高尚、敬业爱岗、关爱学生、敢于担当、勤于实干、善于思考、精于创新、乐于奉献的优秀教师队伍已然形成。教师们注重言传身教，处处以身作则，对学生的成长产生积极的、正面的影响。
让教育“精彩”
让老师学生和家长最满意的服务，就是最“精彩”的教育。
如今，基础教育的“内卷”成为困扰不少学生、家长甚至老师的难题。“大家好像都冲着那点分数去了，老师们加班加点，学生们深陷‘题海’。”袁继安说。
为了让教育更精彩，绥化四中从“双减”入手。学校不断深化教育教学改革，2.0时代下“知行合一”3+1教研模式被确立为省教研专项优秀重点课题，由经验丰富的老师编写“精编题库”，让每名学生做“母题”“样题”，触类旁通，不仅减少了学生的做题数量，也让学生精准的掌握基础知识，形成知识体系，让学生有充足的时间去做自己喜欢的事情。
三年八班的学生李思彤说：“每天课后服务时间，我都会针对自己感兴趣或欠缺的学科进行深入学习，建立自己的知识体系。现在一闭眼睛，就能勾画出每一学科的知识体系，它们就像一棵棵小树种植在我的脑海里，随着我不断学习积累，小树也跟着茁长成长。”
让每一个学生快乐成长，尝试成功，健康成才。经过几年的努力，四中课堂焕发出生命的活力，校园洋溢着灿烂的笑容，教育教学质量不断攀升。如今的四中，围着老师“寻经问典”的学生多了，抽出休息时间辅导学生的老师比比皆是，学生也由被动学习变为主动学习。
今年中考，绥化四中再创辉煌。陈德健同学以617.8分的优异成绩荣获了全市中考状元，3名同学考入全市前十名。全校中考报考人数561人，考入重点高中231人，录取率为41.18%；高中录取人数为498人，升学率达87%，在每年的市区中考综合排名中稳居第一，受到家长学生的一致好评。
“人无我有，人有我优，人优我精”。袁继安介绍，结合四中实际，我们找出了一条适合自己发展的特色道路，进一步提高学生的综合素质，全面实施素质教育，坚持“以生为本”，面向全体学生，尊重个性，挖掘潜能，为学生终身发展奠基，为创建绥化名校和人才培养注入不竭的精神动力和创新活力。
