特约记者 李奇峰 全媒体记者 陈骁
今秋开学以来，兰西县第二小学积极行动，通过课堂提效向40分钟要效率、丰富课后服务内容、提高作业质量，落实“双减”政策，取得了初步成效。
向课后服务要“兴趣”
下午4点，兰西二小课后服务第一课时正式开始。学生们利用这节课时在校完成作业，老师随时为学生答疑解惑，扭转作业数量过多、质量不高等问题，减轻了学生作业的负担。
5点，第二课时开始，学生们来到各自社团场地。有的活跃在体育场上，参与篮球、足球、羽毛球等体育运动；有的走上讲台，随着音乐朗诵诗词；有的走进书画室，拿出毛笔临摹字帖……
学校还特意为一、二年级的学生，设计了“跳房子”“捉小鸡”“足球操”等游戏课程，受到学生的喜爱，校园中跳跃着孩子们欢快追逐的身影，回荡着孩子们银铃般的笑声。
据校长衡志坚介绍，兰西二小以课后服务为落实“双减”政策的重要载体，制订了切实可行的实施方案，采取“作业辅导+特色课程+社团活动”的模式，推动课后服务向课后教育提升，全方位培养学生兴趣和能力，促进学生健康茁壮成长。
向40分钟要“效率”
“‘双减’目的就是让教育返璞归真，既要‘减负’也要提质，必须向课堂教学要质量，要效率。”衡志坚如是说。
课堂效率是课堂教学的生命。兰西二小因地制宜推进课改，坚持“向40分钟要效率”，充分发挥学校主阵地作用，在教学中针对学生的差异，精准分析学生学习中存在的各种问题，有针对性地对学生进行帮扶辅导，做到因材施教，分类指导。
同时，学校还加强学情教情分析，科学研判课堂教学的重点和难点，改进课堂教学，不断提高课堂教学效果。每名教师都有自己的科研课题，从教育教学实际中发现问题、分析问题、研究问题、解决问题，着力提高教学质量，全方位、多形式让学生在课堂上实现“学好学足”。
学校还确立师德师风建设主体责任，制定、完善了各项制度和考核方法，加强督查整治，发挥师德典范引领，并坚持行政监督与社会监督相结合，进一步完善学校、教师、家长和社会广泛参与的师德监督体系，形成监督合力。
向课后作业要“减负”
作业布置不合理是造成当前学生负担过重的重要因素之一。针对作业管理，兰西二小精心设计“防火墙”，减轻学生作业负担。
衡志坚说：“为了优化作业设计，学校也使出浑身解数。我们将各年级的作业进行分层布置，分成必选、拓展、实践几个部分，学生完成基础型必选作业，学有余力的学生可以选做拓展作业。”
作业总量和时长也被严格控制，一、二年级不留书面家庭作业，三至五年级书面作业总量不超过1小时。教师在布置作业前先将作业内容做一遍，体验作业难度，预测完成时长，为学生精心选择作业内容，保证基础性和时效性。
为了提高老师们的作业布置水平，兰西二小还定期在教研组进行作业公示，让老师们相互学习、分享作业布置的经验，探索更好的教育模式。
作业负担减轻了，孩子有了更多自主安排的时间，家长对“双减”称赞连连。
去年，张宇给孩子报了几门校外辅导和兴趣班，光费用就是一笔不小的开销，孩子也累得直抱怨，随着“双减”的实施，像张宇一样的家长松了一口气。“‘双减’让我们从疲惫和焦虑中解脱出来，孩子由班主任统一看管辅导学习，并根据学习上的不足进行查缺补漏，在校完成作业，孩子成绩明显提高，对学习有兴趣了，也不用去辅导班了，孩子还有时间玩玩他喜欢的吉他、篮球，‘双减’确实为家长和孩子减轻了负担。”
