——记海伦三中省级教学名师刘春月
文/摄 特约记者 姜立峰 全媒体记者 张慧莹
三尺讲台，方寸天地；二十六载，初心如磐。深耕海伦市第三中学校园，坚守初中英语教学一线，用爱温暖学生心灵，用心耕耘教育沃土，将最美好的青春年华奉献给了挚爱的教育事业。她，就是黑龙江省特级教师、省级教学名师刘春月。
教师不仅是一份职业，更是一份沉甸甸的责任。刘春月始终将“立德树人”奉为根本遵循，以“不抛弃、不放弃任何一个学生”为职守信条，对学生的爱融入“传道授业解惑”的每一个细节——用真心接纳每一个孩子，用耐心陪伴每一段成长，用爱心焐热每一颗心灵。在她的教育词典里从没有“天生差生”的定义，只有需要被呵护的幼苗、尚未发芽的种子。只要以爱为犁、以耐心为壤，就会使每一粒种子绽放出独有的芳华。
“教育的本质是唤醒，用爱与尊重唤醒每个学生的潜能。”这就是刘春月坚守的育人信条，她给予了学生们更多的关爱、更多的鼓励、更多的期待。
学生小宇因家庭变故性格变得内向自卑，平时总是低着头，上课不敢举手发言，作业也经常不按时完成。刘春月没有一句批评，用更多的关心去温暖他。小宇的文具破旧，她就悄悄给准备好新本和笔；他生活遇到困难，她就经常给予帮助；她特意挑选一些简单的题目让小宇回答，只要他有一点点进步，就表扬他、鼓励他。慢慢地，小宇变得开朗了，愿意抬头听课了，作业也认真完成，在作业本里写到：“刘老师，谢谢您没有放弃我。”
担任班主任期间，刘春月坚持每天和家长沟通，认真倾听家长的想法和困惑，每学期坚持走访每个学生家，真诚搭建起信任的桥梁。2016年中考前，学生小敏成绩明显下滑，情绪也很低落。刘春月第一时间家访，和小敏的父母细心沟通，帮助他们调整教育方式，减轻了孩子的心理压力。她利用课余时间陪伴小敏，帮她梳理知识点、调整学习心态，帮她重拾信心。小敏考入重点高中，走好了人生的关键一步。
作为一名初中英语教师，刘春月一直秉承既要有扎实的专业能力，应运用更灵活的方法“授之以渔”。她从未停止学习的脚步，钻研教材、研究教法、因材施教，努力使英语学习变得生动有趣。学生小浩英语基础薄弱，活泼好动、自律性较差，成绩一直落后。刘春月先从他感兴趣的话题切入，和他聊天交朋友，慢慢拉近彼此的距离。有针对性地帮助他梳理知识脉络，搭建知识框架，从单词发音到语法运用，一步一步耐心讲解。特意安排他任英语课代表助理，负责收发作业，渐渐找到了价值感和归属感，小浩慢慢改掉了坏习惯，上课认真听讲，学习态度明显转变，英语成绩稳步提升。他在英语作文里写道：“是刘老师让我知道，我也可以成为一名好学生。”
坚持把德育融入英语课堂，刘春月引导学生们在知识的海洋里学会做人、学会成长。讲授食物相关课程时她结合健康饮食主题，引导学生用英语介绍自己的饮食习惯，讨论如何合理搭配膳食，培养健康的生活理念。学习将来时态时她组织“我的未来我规划”主题活动，让学生用英语写下自己的理想和目标，树立积极向上的人生态度。她的课堂，既有知识的传递，又有品格的培养。她也先后荣获全国初中信息技术与教学融合创新优质课大赛微课一等奖，多次承担省级观摩课任务，得到了认可。
始终坚持以研促教，刘春月把教学中遇到的问题当成研究的课题，用科研成果提升教学质量，先后主持完成了多项省级重点课题，用实际行动诠释着一名研究型教师的追求。她主持的《初中英语教学融入传统文化的价值与路径研究》课题，探索出“英语+传统文化”的教学模式，在课堂上融入中国传统节日、历史名人、民俗文化等内容，增强了学生们的文化自信和民族自豪感；她主持的省教育科学“十四五”规划专项课题《小初英语有效衔接的教学实践与策略的研究》，总结出一套实用有效的衔接教学方法，有效解决了小初英语衔接断层的难题，相关研究成果荣获黑龙江省第三届基础教育教学成果二等奖，在区域内得到推广应用。
刘春月打破英语作业设计的传统模式，坚持分层布置、实践为主，针对不同基础的学生设计难度适宜的作业，让每个学生都能在学习中获得成就感。她利用课余时间把学生们的优秀作文整理汇编成《我们的英语故事》，极大激发了学生的写作热情。
一路走来，刘春月先后荣获黑龙江省师德先进个人、绥化市师德先进个人等殊荣。每一份荣誉，都是对她辛勤付出的肯定；每一份认可，都让她更坚定扎根一线的信念。
教育是一场漫长而温暖的修行，只有不忘初心，方能行稳致远；只有坚守热爱，才能收获芬芳。如今，刘春月坚守在三尺讲台上，活跃在学生中。她深知：教育从来不是一蹴而就的奔赴，而是一场跨越山海的守望，守的是“苔花如米小、也学牡丹开”的初心使命，望的是“春种一粒粟、秋收万颗子”的诗与远方。
