全媒体记者 宋一枫
“王老师，我跨过心里那道坎了！之前浪费了很多时间，我要发奋补回来，我一定会好好努力的！”绥化市育才小学2022届毕业生相轩今年顺利升入高中，他专程回到母校，向小学班主任老师王鸿飞作出了郑重承诺。
望着眼前这个眼神坚定的少年，王鸿飞的记忆不禁回到了数年前。那时的相轩是班上品学兼优的“小书法家”，谁知升入初中后，这个曾经阳光优秀的孩子因学业压力产生厌学情绪，甚至开始逃课。在相轩最迷茫的时候，他的母亲拨通了王鸿飞的电话：“王老师，你帮我劝劝相轩吧，我实在管不了他了。”虽然相轩已毕业离校，但在她心中，每个学生都是永远的孩子。王鸿飞约相轩回到母校，在熟悉的教室里，听着学弟学妹们的琅琅书声，相轩的人生轨迹就此发生了重大改变……
这份跨越学段的信任，缘于王鸿飞二十九年来在教育园地里的默默耕耘与爱心浇灌。自从1996年踏上讲台，从绥化市五营乡第二中学的语文教学，到兴国小学的学科探索，再到2005年合校至育才小学后开启二十年班主任生涯，王鸿飞始终以匠心打磨课堂，用大爱呵护成长。这段跨学段、跨学科的丰富经历，让她对“因材施教”有了深刻理解，也铸就了她独具特色的教育理念。
在数学教学中，王鸿飞独树一帜，擅长创设生活情境，将抽象的数学知识与学生熟悉的生活场景相连，更以游戏化教学为课堂注入灵动活力。经过多年潜心钻研，她提炼出“预学—研学—拓学”高效教学模式：预学环节引导学生带着问题、梳理难点走进课堂；研学环节以核心问题为引领，组织小组合作探究，深挖知识本质；拓学环节设计梯度分明的练习，从基础巩固到能力提升再到挑战创新，让每个学生都能在学习中获得成就感。
精湛的教学技艺让王鸿飞的课堂成为师生共同成长的乐园，也收获了累累硕果：从2008年《角的度量》在绥化北林教育网公开展播，到2012年《找规律》在黑龙江省第九届小学数学年会上作示范观摩，再到2024年《角的度量》代表绥化市参加全省竞赛荣获二等奖，至今她已有20余节数学课获评省、市、区级优秀课。
在深耕教学的同时，王鸿飞更是用爱心、耐心与责任心，守护着每一位学生的成长，也因此建立起了真挚的师生情谊。2005年，她迎来班主任生涯的第一个班级，新生星震说着生硬的外地口音，圆鼓鼓的脸蛋总是通红。通过细心观察，她发现这个孩子背后令人心疼的故事：星震跟随母亲从山东来此，租住在不足20平方米的小平房里，冬天寒冷的小屋内取暖设备不足，周末洗好的校服晾不干，周一只能穿着便服来上学；由于妈妈白天上班无法回家，幼小的星震每天中午只能自己热饭吃。得知情况后，王鸿飞默默伸出援手，为他在班级暖气上烘烤湿校服，并常给他添置文具、作业本等学习用品及衣物等生活用品。这份特殊的温暖呵护，一直持续到星震转学回老家。多年后，星震母子二人来黑龙江探亲时都会专程到育才小学看望王老师，这份跨越时空的师生情，成了时光里的珍贵记忆。
这样的故事在王鸿飞的教学生涯中不胜枚举。学生李雨奇刚入学时，连最简单的口算题都会紧张得语无伦次。王鸿飞从不责备，而是走到他身边，轻拍肩膀，握住小手，用最温柔的语气引导：“慢慢数，别着急，老师等你。”五年时光，在王鸿飞的耐心陪伴引导下，雨奇从怯懦胆小的孩子蜕变成阳光自信的少年。而这背后，是王鸿飞无数次的默默付出与坚定守候。
正是这份对教育事业的执着，在已经毕业离校的相轩最需要帮助时，让王鸿飞毫不犹豫地伸出援手。她把相轩约到教室，在熟悉的环境里与他促膝长谈。“逃避解决不了问题，只有学会面对才能真正成长。”在她的耐心开导下，相轩渐渐打开心扉，倾诉压力。从此，每个学期相轩都会回到母校，与老师分享进步与烦恼。相轩说：“每次走进这间教室，就仿佛回到了小学时候，心里特别踏实、特别舒畅。”看着男孩重拾初心、重拾斗志的模样，王鸿飞倍感欣慰，她知道，自己的付出没有白费，这份跨越学段的师生情，也成了彼此生命中珍贵的财富。
教苑躬耕情不寐，师泽桃李竞芳菲。二十九年的教育生涯，王鸿飞始终保持着对教育事业的赤诚之心。她先后荣获黑龙江省师德师风先进个人、黑龙江省优秀少先队辅导员、绥化市市级骨干教师、绥化市教学名师、全市优秀教师标兵等多项荣誉，两次获评北林区优秀少先队辅导员，三次被评为北林区优秀教师，连续三年担任“一师一优课”市级评审专家，连续15年担任北林区小学数学学科兼职教研员。从青丝到华发，王鸿飞始终坚守教育初心，以匠心育人，用大爱铸魂。她如春雨般滋润着学生的心田，如灯塔般引领学生持续前行，在平凡的岗位上诠释着人民教师的责任与担当……
