高艳华 赵佳兴 全媒体记者 李欣杨
在绥化五中的教师办公室里，一叠叠写满批注的备课本摞得整齐，记录着孟凡波二十余载的教学足迹。而在她心中，最珍贵的勋章，永远是学生那句发自肺腑的告白：“孟老师，您给了我们‘我能行’的底气。”
作为中学数学高级教师，孟凡波早已在教育领域走出了属于自己的深耕之路：2025年，她获评黑龙江省高层次人才。此前，她凭借过硬的教学实力荣获黑龙江省教育名师、北林区“十佳教师”等荣誉称号，更身兼国家奥林匹克数学竞赛一级教练员、绥化市数学学科带头人、教学能手、骨干教师等多重身份。
从教二十余载，孟凡波坚持用知识、智慧、人格和爱引领学生们一同成长。在晨光中迎接孩子们的笑脸，在课堂上拨开知识的迷雾，在活动中激发创新的思维，在交流中引领学生感悟做人的真谛。
用耐心点亮自卑者的星
教室的角落，总有一个女孩低着头，嘴唇紧抿，数学作业本上布满红叉，握笔的手微微发抖，她叫张晓楠。孟凡波常常“故意”拿着题目找她“帮忙”：“晓楠，这道题老师的思路有点卡住了，你帮我看一看？”当女孩犹豫地指出一个步骤，她立刻鼓励道：“你真是太细心了，比老师强！”
有一天，晓楠举着考了48分的数学试卷眼泪汪汪地站在办公室门口。孟凡波没有皱眉，反而拿出一道题轻声说：“你看，这题上次我们一起算过的，你做对了呀！这就是进步。”那一刻，女孩的泪水涌出，因为被看见、被相信。后来，晓楠毕业前送来了一个亲手绣的荷包，上面是一个端端正正的“谢”字。
用关爱筑牢异乡人的家
周婷婷刚从外地转来时，总是一个人缩在座位最后，眼神里有不属于这个年纪的漂泊与孤单。孟凡波把她带回了家，从那以后，一盘盘热腾腾的饺子、一顿顿沸腾的火锅，不仅驱散了北国的寒冷，更照亮了孩子想家的夜。孟凡波每天清早陪她晨跑，课余时耐心地辅导功课，冬天送来棉衣和手套，节假日则永远为她留着一副碗筷。
后来，周婷婷考入北京科技大学，并获得博士学位赴意大利交流深造。如今从海外学成归国，已成为中国电科网络空间研究院的骨干。可她回老家第一件事，仍是直奔孟凡波家，一进门就红着眼眶说：“孟老师，我妈总说您是我家的恩人，每次回来第一站必须来您这儿……当年您把我们带回家过节，您就是我亲人。”
用智慧搭建梦想的桥
孙铭泽刚转来的时候，几乎没有人对他抱有期待——数学只有15分，注意力难以集中，活脱脱一个“多动”标签下的“问题学生”。但他有一个纯粹而炽热的梦想：足球。孟凡波没有否定他，反而带他去了操场，她用角度讲几何，用跑位教应用题，让数字在绿茵场上“活”了起来。男孩眼睛一下子亮了：“老师，数学和踢球原来是一回事！”
孟凡波进一步鼓励孙铭泽担任“小老师”，站在讲台上为同学们讲题。一开始他紧张得结结巴巴，慢慢越来越自信，甚至主动申请：“老师，明天那题我来讲！”后来，他以优异的成绩被海军青少年航空学校录取。孟凡波坚信，每个孩子都可以找到属于自己的射门角度，踢出人生最美的弧线。
用信任指引迷路的心
曾几何时，崔佳兴的世界是安静的，但这份沉默下，是他的博学与内秀；而这份性格的底色，离不开奶奶从小的陪伴与照料。有一天，他悄悄走到孟凡波身边，“老师，您知道在中国古代军事史上，‘封狼居胥’‘勒石燕然’的典故吗？”孟凡波当即回应：“你知道？你太厉害了！这方面你绝对是我的老师。”
孟凡波推荐他做历史课代表，鼓励他加入国旗班。从此每个清晨，他都一个人在操场上练习正步，背影笔挺如小白杨。如今他已成长为武警某中队队长，驻守边疆。他在给孟老师的信里写道：“边疆常下大雪，但我站得很稳。谢谢您，在我最迷路的时候，给了我方向。”
二十余载春秋，孟凡波培养的学子遍布各行各业。她常说：“教育不是急于求成，而是静待花开。每一朵花都有自己的季节，每一个孩子都有自己的光芒。”她没有创造奇迹，而是让每一个孩子相信：自己本身就是奇迹。用妈妈的心做老师、用信仰的爱做教育，孟凡波仍在路上，在麦田里静静守望，等待下一粒种子发芽，下一朵花开。
