东北网绥化5月29日讯 ( 庄义彬 特约记者 段金林 ) 5月26日，庆安县二小校长商雪梅受团市委邀请，到绥化市就创办少年军校作专题讲座，受到与会教师的热烈欢迎。大家一致认为，少年军校是对学校教育与社会教育有机结合的新举措，有利于让孩子从小受到国防教育和军事训练，培养他们爱国爱党热情具有特殊意义。习近平总书记在“六一”前夕提出要求，培育复合型人才是新时代的需要，学校教育就应该着眼于培养未来生力军和合格建设者。
从2012年开始，庆安已先后在县城三所小学办起少年军校，这一创新做法得到教育机构和国家机关的认同。教育部主办的《中国教育》杂志曾刊发庆安少年军校《突出情感教育，激发孩子兴趣》的专题报道；国家关爱少年协会会长马剑司令员担任学校的名誉校长，亲临学校考察指导，赞誉把孩子从小培育成具有“军旅风采”的新人这是创新举措；中央电视总台也派出记者采访，开办专题节目进行宣传。
创办少年军校的动议是时任庆安一小校长的商雪梅发起的。她大学毕业后分配到庆安一小就职，先后担任教师、班主任、校长等职，在同孩子的亲密接触中，发现四类孩子已经严重影响他们的健康成长，这些孩子有淘气型、脆弱型、孤独型、叛逆型。要得到有效治理，促进转化，需要找到一种符合小学实际的载体，其中重要的是能够触发孩子兴趣，让孩子能在“动”中“笑”起来，然后才是“改”起来。她经过深入考察，广泛征求各方意见，从而达成了共识，可以借鉴运动员入列时先要进行军训的做法，这才决定创办少年军校。她认为小学办军校有四大优势，只要充分进行整合开发，不但能把军校办起来，而且能够办得好。其一，符合家长愿望。四类孩子已形成孤僻行为，有的还成为顽症，家长苦口婆心进行教育，效果也不明显，通过军训的严格要求，能够立见成效，这个想法同家长一沟通都一致赞成。其二，符合孩子性格。孩子爱好运动，军训开展的活动具有丰富性，可以受到孩子欢迎。其三，符合学校体育空间。教育部规定课间活动不少于15分钟，每周不低于5节体育课，只要充分利用室外空间，科学安排军训内容，可以确保军训按部就班进行。其四，符合退伍军人长项。每个学校都有一批退伍军人担任体育教师，学校办军校他们有了用武之地，可以实现“双向奔赴”。军校只要把这些优势凝聚起来，充分发挥作用，就可以促使孩子在军训中真正“动”起来、“玩”起来、“乐”起来，自觉强身炼志的强烈氛围会溢满校园。
庆安三所小学的少年军校，虽然以军训为主，进行健身锻炼意志，但又不照搬军营的军训，坚持从校园的实际出发，本着“培植爱国情怀、强化坚毅意志、增强健壮体魄、凝聚集体观念”的原则进行，办的是百姓对优质教育的期盼，从而产生了广泛的社会影响。
少年军校能够办到家长和学生的心坎上，关键在于善于激发少年的好奇心、想象力、求知欲，培育全面发展的少年群体。他们认为，少年正处于“拔节孕穗”的人生关键期，是塑造正确人生态度的起点，也是将来他们成就事业的动力。始终坚持四个“着眼于”，成为少年军校建设的着力点和出发点，全力培养少年探索兴趣的创新意识。
着眼于塑造身心健康。对孩子进行军训，不是关起门来搞训练，而是让孩子动起来，走更多的路，接触更多的事物，从中让孩子自觉启迪智慧，愉悦身心、强身健体。对此他们全力驱动。他们列举了数位士兵成为将军、农工变为科学家所走过的历程，并绘成挂图，详细介绍，让孩子从中获得内生动力，懂得将来要成才，就要刻苦学习，练就本领。许多孩子表示要练得身心健康，全面发展。
着眼于培养优质能力。他们在军训中不单一进行军事科目训练，而是注重军事理论学习，做到学理论与练技术有机结合，并通过启发式、探究式、操作式，举一反三，涉及更多领域，做到学中有练、练中有学，全力开阔视野，培养创新思维和探索意识，让孩子主动提高自己的素质，练就过硬本领，求得一技之长。
着眼于造就责任担当意识。在军训过程中他们把在战场上涌现的英雄模范一一列举出来，办成展馆和画廊，摆放在校园楼道里讲给学生听，让学生体验英模精神，增强民族自豪感，从小树立强军富国的志向，为民族振兴和强国建设作出贡献。
着眼于打造军人风采。军人是一个特殊群体，在他们身上集中彰显出纪律严明、意志坚韧、作风快捷、敢于拼搏等优秀品质。为把孩子打造成这样的军人风采，他们把人武部、武警中队的干部战士请进少年军校，同军人生活在一起，进行传帮带。同时多次组织孩子到军营参观见习，同军人交流体验，从军人身上感受管理模式，领略军营气氛，感悟军人风采，逐步渗透融入日常生活、言行细节，自觉磨砺脆弱缺陷，增强军人自强坚韧气质，叛逆的变得遵纪，自卑的变得坚强，斗殴的变成助人的，整个校园弥漫出军营味道。
