闫海
30多年来，青冈县民主小学教师樊春芹始终用教师的职业道德规范自己的言行，努力提高自己的教学本领，在三尺讲台上无私奉献着自己的光和热。
爱心育人树师德。让学生在教师的言传身教中发展。参加工作以来，樊春芹始终把严于律己、以德服人放在一切工作的首位，致力用榜样的力量启迪学生。
当年，在她接手三年二班的第一天，第三节刚下课，她就走出了教室。虽说学校统一安排的眼保健操音乐悠然响起，可她在窗外却看到班级里学生们随意玩要，5分钟的眼保健操形同虚设。第二天上完课后，她没有离开，而是不声不响地随着音乐声和孩子们一起做起了眼保健操。学生们看见后都默默地跟着她做，慢慢地养成了做眼操的习惯。
虽说这是生活中的一件小事，可她却体会到作为一名教师，对学生的教育不能只局限在课堂上，教师日常生活中的每一个言行都会对学生产生深刻地影响。只有教师时时处处严格要求自己，才能带出好班级、教出好学生。
让留守儿童在教师的关爱中成长。樊春芹在班主任工作中，尤为注重关爱留守学生，让慈母般的爱渗透到孩子的心灵。她的班级里有个女同学叫王硕。由于缺乏母爱，她学习成绩差且比较懒惰，经常不完成作业，并常常有抄袭现象。和孩子的父母通了几次电话，他们都以“忙”为借口，让老师多多费心。于是，她把有效提高孩子的学习成绩作为增强其自信心的切入点。在与孩子进行了一次长谈之后，共同制定了相对其他同学较低的目标。与此同时，她又不失时机地在课堂上对王硕的进步给予表扬，让孩子在学习中获得成功的喜悦。通过王硕的转变，使她感到，在“留守儿童”转化工作中，需要对他们倾注更多的爱心和耐心。只有注重培养“留守儿童”的心理优势，才能激发他们的内在潜力。
让后进生在教师激励中进步。平时，她善于抓住孩子们在学习、劳动、班级活动中的闪光点，激发他们的上进心和求知欲。她班里有个学生叫闫安，上课时好搞小动作，影响别人学习；下课后又喜欢动手动脚，追逐打闹;作业不做，即使做了，也很不完整。当她了解到，这个孩子是因为抱怨原来的老师总批评他，才破罐子破摔时，就采取表扬的方法激励他。无论是学习还是生活中，当他发现闫安有一点进步时，就及时给予表扬，使他处处感到老师在关心他，逐渐明白了做人的道理，端正了学习态度，使一个濒临成为“问题学生”的后进生融入了团结和谐的集体。
积极探索练师艺。多年来，樊春芹非常注重自己业务能力的提高。她积极参加上级教育部门举办的教师培训，从中学习教育教学改革的先进理念;积极投身于教研、教改实践，努力提高工作本领，她教的班级教学成绩优异。她先后被评为县骨干教师、语文学科带头人；在全县小学语文学科素养大赛活动中获全能一等奖；她执教的《故乡的芦苇》一课，获国家级优秀课题研究课一等奖；在2018年的送教下乡活动中，她的数学课及微课也频频得到县教师进修校的嘉奖。
潜心钻研铸师魂。为了适应新课改的需求，多年来，她还不断学习先进的教育教学理念。她主持的市级立项课题《小学语文教学中培养学生感情朗读方法研究》正在实践探索中；她撰写的论文《浅谈小学语文阅读教学的有效性》在《魅力中国》期刊上发表。与此同时，其论文《关于小学生习作教学的探索》被省教育学会评为二等奖；论文《小学生朗读能力的提高》在省教育学院第三十七次教育科研成果评审中获二等奖。多年来，正因为她悉心提高自己，热心服务学生，使她的付出得到了上级领导的充分认可，先后多次被青冈县政府评为优秀教师；2022年被省关工委授予“优秀班主任”光荣称号。
