——绥化市英俊小学开展读书活动纪实
文/摄 张 亮 全媒体记者 廉 红
4月20日下午，走进绥化市英俊小学，清脆的童声伴着朗朗的读书声，汇成春天的交响曲。在这交响曲中，“我和图书比身高”阅读活动伴随孩子们一天天成长。
教师会读书，学生才会爱上阅读。自2021年3月开始，英俊小学组织全校师生开展了读书活动，旨在提高师生的人文素养，带动全体师生养成读书习惯，达到读书育人的目的。特别是在学生中开展的“我和图书比身高”全民阅读项目，有声有色，并取得了骄人成绩。课外阅读给学生们带来了快乐，他们积极参加投稿、比赛，读书已成为校园生活中最活跃、最吸引人、最受欢迎的活动。
学生走近图书，让图书靠近学生。在英俊小学的每个班级都有一个图书角。设有专门的图书管理员，制定严格的借阅制度。规模不大的图书角为同学们提供了良好的课外阅读园地，让图书角成为学生学习不可缺少的阵地。每个学生在教室至少藏有两本学生喜闻乐见的图书，定期与其他同学进行交换阅读。
课外阅读是一种独立的学习形式，学校鼓励学生们自由组成“学习小组”，共同确定目标、选择书籍、有计划读书。每天保证至少半小时阅读，每生坚持发阅读打卡，班主任跟踪问效。三至五年级做好读书笔记，并开展相应的读书活动。
学校利用晨读、每周一节的阅读课、每月一次的读书交流活动，师生共读并进行指导或交流，着重引导学生进行优美词句的摘抄，进行朗读练习和讲故事训练，教给学生背诵方法并帮助学生选择材料，了解主要内容，体会思想感情的方法，指导学生写好片断赏析式的读书笔记以及如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓励学生发表独特见解，记笔记、写感悟；教给学生现场竞技的技巧；组织学生选择适合自己特点的文章(或书籍)，进行感情朗读或复述训练。平时，除阅读规定的必读书目外，还可选读自己感兴趣的书目，师生共读达到教学相长的目的。
家庭是孩子成长的摇篮，家庭的读书氛围影响着他们的行为习惯。学校向家长推荐小学生课外读物，建议在亲子教育中，家长与孩子一起买书，鼓励家庭多参与共读活动，激发学生的读书兴趣。
“我分享一下高尔基的散文诗《海燕》”。每学期的“开学第一讲”是全校性的“读书汇报会”，充分展示学生的读书收获，并开启新学期的读书征程。积极参与省图书馆组织的“我最喜爱的童书”推广活动，并获得全省优秀单位组织奖，校长于海燕获得全省优秀阅读推广人荣誉称号，齐影、詹慧娣、贺红超获得优秀指导教师，三位同学获全国奖。
几年来，在全民阅读项目“我和图书比身高”中，英俊小学学生在参与读书活动中得到了充分展示，不仅收获知识，更在实践交流中得到成长。在全区第一届、第二届“童悦杯”少儿阅读大赛中，该校获得最佳组织奖、特别贡献奖，梓赫、才语晨等16名同学获奖，7个亲子家庭获奖，21位教师获指导奖。组织师生积极向“童悦北林之声”平台投稿(文字与音频)，近一年，投稿音频作品的学生有384人次，投稿家庭亲子阅读作品的有86人次，投稿原创作品的教师有14人次。
“自信来自鼓励，习惯决定人生。”该校结合计划和实际积极号召各班参与学校的“书香学生”评选推荐活动，让学生乐在其中，尽情展示自己的语文才能。
课堂小天地，天地大课堂，一批阅读之星、故事大王、古诗背诵状元、小小文学家等，在项目中迅速成长。学生通过大量的阅读，逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也得到不同程度的提高，从“要我读”为“我要读”，孩子们感受到阅读是人生中的一大乐事。
