——记绥化市第九中学副校长崔巍
全媒体记者 宋一枫
“老师存在的价值是让学生最终成为最好的自己。”这是绥化市第九中学初中部教学副校长崔巍遵循的工作准则。崔巍认为，教师不仅仅是知识的传递者，更要授人以渔，以学生为中心，注重学生的获得感，尊重学生的发展选择，才是真正的教学之道。
崔巍，1995年参加工作，教育硕士，正高级教师。从教27年来，她始终深耕在教学一线，勤勉敬业，潜心育人，立足课堂，锐意进取，大胆创新，精耕教育教学及管理，带领师生奋力拼搏，谱写了九中初中部发展的新篇章。
多年来，她用先进的教学理论武装头脑，教育教学成绩斐然，为孩子们呈现了一节节精彩的外语课。她所教班级的中考英语成绩，总是名列全市前茅。她一路成长，相继担任教务主任、主管教学副校长。成为校领导后，她仍把自己定位为一名教师，积极参与教学研究并向更深层次扩展，把教学经验、反思、教育科研成果，集结成多篇论文、著作，在多类刊物中发表，并在各类教学研讨会上与教育同行交流分享，相互切磋，为九中初中部课堂教学改革向纵深发展提供了有力的理论支撑。
崔巍经常进班听课，详细记录，及时评注、细致点评，指导点拨青年教师不断进步。2019年6月，青年教师李倩赛课有些犯难。崔巍了解情况后，将李老师带去办公室，帮她反复推敲。在崔巍的精细指导下，李倩的课一次比一次成熟，最终破茧成蝶，并取得了省优课和部优课的优异成绩。得知赛课结果后，李倩老师第一时间跑到崔巍身边深鞠一躬：“如果没有您那一周的指导，我就不会有今天的荣誉，也不会有我今天的成长。您既是我老师，也是我最敬爱的校长。”
崔巍还带领骨干教师学习先进地区的教育理念和教育方法，持续开展“青蓝工程”等活动，使教师整体教育教学水平大幅提升，促进了学校教育教学工作良性开展。她积极参与“十二五”规划全国重点课题研究，主持课题《尖子生的培养》和《微视频对外语学习的促进作用研究》获省级优秀科研成果奖，并获“十二五优秀科研指导教师”“十二五科研骨干教师”等殊荣。
作为专家型教师和管理者，崔巍多年来一直坚持紧跟教育发展大方向，精研理论，勇于实践，致力于课堂教学改革，保证了九中初中部中考升学和平均分的领先优势。崔巍以求真务实、勤勉敬业的工作态度，不断推动九中的课堂教学改革向纵深发展，赢得了社会各界广泛赞誉，九中被教育部中国教师发展基金会授予全国特色学校创建科研先进单位。
崔巍心系贫困学子，每年自掏腰包对贫困学生进行爱心资助，改变了无数个求学困难甚至濒临辍学学生的命运。
2003年9月，刚开学不久，崔巍班级一个学生的父亲病故，该生深受打击，学习成绩不断下滑。出于职业的敏感和教育初心，崔巍毅然结对帮助了这个学生，为他捐资助学，解决了他每个月的学习和生活费用，解除了孩子的后顾之忧。崔巍义务为该生补习功课，不断开导鼓励，给予学生缺失的亲情与温暖，使其尽快走出了心里的阴霾。
崔巍当班主任期间，一直默默资助家庭贫困的学生。如今，受助的学生均已长大成人，走上了不同的工作岗位，彻底改变了人生走向！他们一直心存感激，每年都会回来看望崔巍，他们感恩崔校长的无私帮助，并将感恩换化成坚定前行的步履。
筑梦匠心多智慧，万千桃李绽芳菲。省模范教师、省师德先进个人、绥化市三八红旗手、五一劳动奖章获得者，多次代表学校出各级公开课、观摩课，分别在1998年和2003年两次被评为市级“骨干教师”，2005年被评为市级“英语学科带头人”，从教27年来，崔巍荣誉等身。回首来路，教育教学硕果累累；放眼前程，课堂教学改革继续求索。崔巍将教育当作了终身的事业，在教育这片沃土上，她将永做砥砺前行的奋进者，用爱心耕耘，换得桃李满园芬芳。
