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北京"高中艺术素养班"不看"个头长相"
//suihua.dbw.cn  2017-12-18 13:44:26

  北京“高中艺术素养班”共244名学生参与

  面向舞蹈零基础高中生教学,不看“个头”“长相”,完成总课时量5773节

  12月12日,北京高中艺术素养班阶段性展示《致敬梦想系列二——展翅·飞翔》在中国人民大学举行。这是北京高中艺术素养班项目取得的阶段性成果。记者在现场看到,来自3所高中的学生们共展示了12个节目,其中包括民间舞、现代舞、拉丁舞和爵士舞等。

  3所高中共计244名学生参与

  北京“高中艺术素养班”项目面向舞蹈零基础的高中学生,通过学习舞蹈艺术提升学生们的表现能力和人文素养。记者从北京市教委了解到,目前全市3所高中共计244名学生参与了这一项目,完成总课时量5773节。

  来自北京师范大学第四附属中学的高三学生肖楠是高中艺术素养班中的一员,在谈到学习舞蹈的感悟时说:“舞蹈给我带来了从未体验过的快乐,从没想象过抽出时间去欣赏艺术。很开心来到舞蹈班,阴差阳错却没想到是永生难忘的一次最正确的选择。”

  让学生感知艺术,从而提升审美和人文素养正是北京市启动这一项目的初衷。

  记者从北京市教委获悉,2015年,北京市政府工作要点进一步明确,实施“高中入学中实施艺术类高校与基础教育贯通培养”,把美育教育做到高中层面,并通过与高等学校联办艺术教育素养班等新途径,达到贯通培养的目标。

  同年,北京舞蹈学院承办北京市教委委托的项目,与北京理工大学附属中学、北京师范大学第四附属中学和实验华夏女子中学联办“高中艺术素养班”,由北京舞蹈学院继续教育学院的老师们到课堂中授课。

  招生时不允许做任何专业加试

  北京舞蹈学院继续教育学院院长钟宁告诉新京报记者,高中艺术素养班在招收学生时不允许做任何专业加试,“看看个头、看看长相,这些全都没有,只要他想学,就可以来报考这个班。”

  “高中艺术素养班”面向舞蹈零基础的高中学生,通过学习舞蹈艺术课程,提升学生“有专长”、“有特长”和“有素养”等表现能力与人文素养。

  钟宁说:“有一些高校在招收艺术方向的学生时也有困惑,艺术课好的文化课不一定好,文化课好的艺术素养又不够,而通过高中艺术素养班三年的教学,可以让学生两者兼顾。但最重要的是,通过艺术的学习培养学生的综合素养,让学生变得更加自信、坚强,也提升他们的团队合作能力。”

  在高中艺术素养班中,学生们接受的艺术教育分为课堂类和创作类两种,其中课堂类包括芭蕾、民族民间舞、现代舞等不同舞蹈类型的教学介绍;创作类则是老师们引导学生创编舞蹈。

  2016年,高中艺术素养班的学生们第一次登上舞台、第一次展示自己的舞蹈作品,在清华大学的新清华学堂完成了首秀。(记者王梦遥)

 
作者:    来源:新华网    编辑:刘申
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