东北网绥化2月4日讯 日前，一位15岁的中学生在寒假里由于长时间泡在网上，导致睡眠不足，身体终于支撑不住昏厥过去。笔者在采访中了解到，寒假以来，部分中、小学生因过度放纵，导致身体出现不同程度的损伤。

　　据了解，15岁的阳阳正在读初中，平时特别喜欢玩电脑，但父母一直对他控制得特别严格，甚至将家里电脑的主机拆下来锁进柜子。放寒假后，父母允许阳阳适当玩会儿电脑，他便趁白天家里没人，从早到晚泡在网上，经常是连午饭也顾不上吃。最近一个星期，阳阳更是变本加厉，上网到深夜，只睡一两个小时就又起来打游戏、看电影。几天下来，他感觉头脑昏昏沉沉，没有胃口。1月26日中午，阳阳在起身准备去洗手间时突然眼前一黑，栽倒在地。家人发现后将他送到医院，经过输液、吸氧等急救，阳阳病情得到缓解。

　　医生介绍，阳阳这种情况属于沉迷网络时间过长导致的大脑缺氧，近一段时间来，部分中小学生都出现了这种情况。放寒假后，一些孩子想放松一下，废寝忘食地看电视、打游戏、聊天，导致身体虚弱，食欲不振，睡眠不足以及大脑缺氧。家长和孩子应把握好放松的尺度，避免损伤身体。

　　上网学习误区破解

　　1.关于做题

　　“上网学习就是下载试卷做题”

　　 这个误区的产生是因为很多家长对网校的本质认识不够，认为网校就是资源库，是为了上网多做题。其实不然，网校每个栏目的设置都基于学习方法、学习习惯培养的需要。选择网校前必须认清这个问题。

　　2.关于动力

　　“上网学习容易注意力不集中”

　　 很多学生上网校，可能并不是出于自愿，或是别的目的(比如借上网校之名上网玩)，也有的是因为家长对网络的认识不正确，对孩子上网一味“封堵”，学生只能采用一种掩饰手段(上网校)来达到上网目的；有的是因为在网上学习中，学生没有情感的关注，缺少一种学习的动力所致。

　　 就前一种情况，主要原因在于家长，要进行正确引导。对于第二种情况，需要网校加强线下关注，网校学习不仅是一种虚拟的网上行为，也要有线下的关注。

　　3.关于课程

　　“网上的教学针对性不强”

　　 这是一个学生“不会学”的问题。现在大多数网校的网上课程都是比较丰富的，但这些内容不一定都适合所有学生。就学生来看，他们缺少这种甄别能力，比如学生需要“一片感冒药”，而我们却给了他们“整个药房”。要解决这个问题，除了网校课程外，还要强化网下的教学服务：即由专业的教师，对学生专业性地推荐网校课程。

　　4.关于互动

　　“网上学习缺乏情感交流”

　　 很多学生在网校学习时感觉是一个人在战斗会产生孤独感。对此，一些知名网校已着手成立专业教学服务中心，中心老师对网校的学生按不同年级、不同问题分班，实行班级管理，定期组织班级活动，定期通过电话、QQ、邮件等形式与学生及家长进行沟通。并建立班级QQ群，做到线上、线下相结合，让学生找到一种“归属感”。

　　 教学服务中心也可以通过网络平台、或线下课堂，组织学生进行答疑活动，这种活动解决的不仅仅是学生学习的问题，还能让学生之间、学生与老师之间建立情感。